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浅谈如何提高学生网页制作能力 　　摘 要：《dreamweaver网页制作》是中职计算机专业的一门必修课，具有较强的操作性和综合实践性。因此，在网页制作的教学过程中，教师应本着从培养学生的能力角度出发，采用有效的教学方法和手段来提高课堂教学效果，提升学生自身网页制作的能力。 　　关键词：中职计算机；网页制作；dreamweaver；课堂教学 　　中图分类号：TP393.092-4 　　《dreamweaver网页制作》作为中职计算机应用专业的一门非常实用课程，其实践性很强，学习的主要内容包括静态网页的设计、制作和发布。在当今计算机技术和网络都发展得特别快的社会，网页制作这门课程显得尤为重要。但目前在中职计算机专业的教学中，很多学生网页制作的能力和水平普遍偏低，要提高学生们的网页制作能力，教师则需要在教学中采取有效的教学方法和手段，指导学生在dreamweaver软件的学习和应用过程中掌握一定的方法和技巧，从培养学生的能力出发，提高学生们网页制作的能力和水平。 　　在网页制作的教学中，经过教学实践与探索，笔者采取以下的几种教学方法和措施，取得了明显的教学效果。 　　1 巧妙运用直观教学，帮助学生加深对概念的理解 　　《网页制作》虽然是一门以实践和操作为主的学科，但同样也包含了很多的基础理论知识。基础知识是指导学生们更加深入研究一门课程的保障，如果缺乏一些必要的理论基础知识，那么其他的学习很可能就只会停留在表面，难以抓住知识的本质和精髓。因此，在网页制作的学习过程中，我们不仅要重视软件教学，也要让学生能够掌握有关网站和网站建设等相关知识，在掌握这些知识的基础上才能制作出更加高水平的网页或建设好一个网站。因此，在学习有关网页制作的基础理论知识，特别是一些抽象的概念时，教师可以通过直观的教学方式，使学生们枯燥的理论学习变得易于掌握和理解，有利于提高学生学习的积极性。 　　例如，在学习“WWW”，也就是“WorldWideWeb”万维网这个概念时，它的定义虽然比较完整，但是却不好理解，很多学生看完这个定义也不太明白“WWW”的具体含义。因此，教师在教学时可以通过直观的教学方式进行解释，给出如下的一个示意图，让学生们通过直观图片来理解概念。当然在学习理论知识过程中也可以通过展示动画等直观教学方式来帮助学生加深对概念的理解与记忆。 　　2 适时进行任务驱动，提高动手实践能力 　　Dreamweaver网页制作的学习主要以实践操作为主，理论学习为辅。因而在教学中应以教师为主导，学生为主体，采用“任务驱动”的模式教学，制定科学有效的任务，充分体现网页制作在最终运用时的实用性，有利于培养学生的职业能力。在教学中实施任务驱动模式，让学生们边学边做，边探索边实践。不断地激发学生们的求知欲，有效地培养了学生们的自主学习和探究的能力。通过积极的参与，提高了学生们理论与实践相结合的能力。 　　比如说在学习如何创建dreamweaver本地站点时，在采用任务驱动的模式进行教学过程中，可先创建一个项目团队，设定好能力目标，让学生学会创建本地站点。在学生学习过程中，教师仅适当的进行指导和提示，让学生们自主进行探究并完成任务，进而掌握一些关键的技巧。学生们学会了创建本地站点之后就可以进行网页主页的创建，学生在完成任务过程中不断地充实知识、掌握方法和技能，激发了学生们学习的动力与信心。 　　教学实践证明，学生们通过教学中的一个个小任务的实现，能够享受成功的快乐，学习地积极性和主动性也得到了极大地提高，有效地提高了对Dreamweaver软件的学习的兴趣。 　　3 善于归纳软件使用技巧，提升软件实际应用能力 　　在教学中，特别是在软件的学习过程中，理论知识学习相对较少，而有关软件的使用方法和技巧却是越来越多。因此，教师应定期要求学生们结合平时的实践操作对所学知识和技能进行归纳总结。同时，教师可以将每位学生总结的内容再汇总起来，让学生们共享，方便学生们的学习。例如制作网页的过渡效果，可以要求学生把制作的方法和步骤整理出来，把24种不同的效果罗列出来。又比如输入空格的方法，可以把三种方法都列举出来。又比如如何设定自己的文件供别人下载，如何制作“空链接”，如何设置水平线的颜色等等。对这些常用的方法和技巧，学生们通过整理，能更快更熟练掌握软件各种操作方法的应用。此外，老师还要指导学生善于借鉴互联网中网页制作的有关操作技巧和经验，因为技巧和经验是别人根据自己的实践总结出来的一些精华，学会多吸收别人的经验才能让自己的知识和能力增长得更快，有利于提高软件的使用能力和网页制作能力。 　　4 充分利用网络资源，学会收集利用素材 　　在网页制作的学习过程中，不仅要掌握网页的架构以及一些命令的使用方法，网页的设计和美工等也是非常重要的一方面，比如模块