【走向高考】2017年高考物理人教版一轮复习(课件)第9章第3讲汇编.ppt

1．能认识电磁感应中的电路结构，并能计算电动势、电压、电流、电功等。 2．能由给定的电磁感应过程判断或画出正确的图象或由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量。 3．能解决电磁感应中涉及安培力的动态分析和平衡问题。 4．会分析电磁感应问题中的能量转化，并会进行有关计算。 1.电源：切割磁感线运动的导体或________发生变化的回路相当于电源。 2．电流：电路闭合时的电流I可由欧姆定律求出，I＝_____，路端电压U＝_____＝E－Ir。 3．电势：在外电路中，电流由_____电势流向_____电势；在内电路中，电流由_____电势流向_____电势。 (2)用楞次定律判断：安培力的方向一定与导体切割磁感线的运动方向_____(选填“相同”或“相反”)。 (3)安培力参与物体的运动：导体棒(或线框)在安培力和其他力的作用下，可以做加速运动、减速运动、匀速运动、静止或做其他类型的运动，可应用动能定理、牛顿运动定律等规律解题。 1.能量转化：感应电流在磁场中受安培力，外力克服安培力做功，将________转化为_____，电流做功再将电能转化为__________的能。 2．转化实质：电磁感应现象的能量转化，实质是其他形式的能与_____之间的转化。 3．计算方法： (1)利用克服安培力做功求解：电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功。 (2)利用能量守恒求解：机械能的减少量等于电能的增加量。 (3)利用电路特征求解：通过电路中所产生的电能来计算。 答案：BD 答案：C 1.处理电磁感应电路问题的一般思路： (1)确定电路电源：用法拉第电磁感应定律和楞次定律或右手定则确定感应电动势的大小和方向，电源内部电流的方向是从低电势流向高电势。 (2)分析电路结构：根据“等效电源”和电路中其他元件的连接方式画出等效电路。注意区别内、外电路，区别路端电压、电动势。 2．误区分析 (1)不能正确分析感应电动势及感应电流的方向。因产生感应电动势的那部分电路为电源部分，故该部分电路中的电流应为电源内部的电流，而外电路中的电流方向仍是从高电势到低电势。 (2)应用欧姆定律分析求解电路时，没有注意等效电源的内阻对电路的影响。 (3)对连接在电路中电表的读数不能正确进行分析，特别是并联在等效电源两端的电压表，其示数应该是路端电压，而不是等效电源的电动势。 (1)根据图乙写出ab、bc段对应的I与ω的关系式； (2)求出图乙中b、c两点对应的P两端的电压Ub、Uc； (3)分别求出ab、bc段流过P的电流IP与其两端电压UP的关系式。 思路引导：(1)哪一部分相当于电源，如何求电动势？ (2)ab段电子元件P是否处于导通状态？ A．圆形线圈中产生的感应电动势E＝6V B．在0～4s时间内通过电阻R的电荷量q＝8C C．设b端电势为零，则a端电势φa＝3V D．在0～4s时间内电阻R上产生的焦耳热Q＝18J 答案：D 解决图象问题的一般步骤 (1)明确图象的种类，即是B－t图象还是Φ－t图象，或者是E－t图象、I－t图象等； (2)分析电磁感应的具体过程； (3)用右手定则或楞次定律确定方向对应关系； (4)结合法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿运动定律等规律写出函数关系式； (5)根据函数关系式，进行数学分析，如分析斜率的变化、截距等。 (6)画出图象或判断图象。 思路引导：(1)线圈转动过程，哪一部分相当于电源？ (2)如何判断感应电流的方向？ 答案：(1)线圈转动过程，两条半径切割磁感线，相当于电源。 (2)利用楞次定律或右手定则判断。 解析：由图示位置线圈转过60°过程中，通过线圈的磁通量不变，故无感应电流产生，C、D项错；线圈转过60°到120°过程中，通过线圈的磁通量增大，由楞次定律可知，线圈中感应电流方向为逆时针方向，即负方向，故A错B正确。 答案：B 名师归纳： 1．对图象的认识，应注意以下几方面 (1)明确图象所描述的物理意义； (2)必须明确各种“＋”、“－”号的含义； (3)必须明确斜率的含义； (4)必须明确所建立图象和电磁感应过程之间的对应关系； (5)注意三个相似关系及其各自的物理意义： 1.导体的两种运动状态 (1)导体的平衡状态——静止状态或匀速直线运动状态。处理方法：根据平衡条件(合外力等于零)列式分析。 (2)导体的非平衡状态——加速度不为零。 处理方法：根据牛顿第二定律进行动态分析或结合功能关系分析。 思路引导：(1)求平均感应电动势用哪个公式？ (2)求瞬时感应电动势用哪个公式？ (3)ab杆受几个力，根据什么列方程？ 名师归纳：电磁感应与动力学问题的解题策略 此类问题中力现象和电磁现象相互联系、相互制约，解决问题前首先要建立“动→电→动”的思维顺序，可概括为： (1)找准主动