81二元一次方程组(第1课时)导学案.doc

8.1二元一次方程组导学案（第1课时） 【学习目标】 掌握二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念; 了解 会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程、二元一次方程组的解. （ 重、难点） 通过对本节知识的探究与应用,提高逻辑思维和分析解决问题的能力. （ 难点） 【自主学习】 学习任务一、探究二元一次方程和二元一次方程组 问题：篮球比赛中,每场比赛都要分出胜负,每对胜一场得2分,负一场得1分.某队在10场比赛中得到16分,那么这个对胜负场数分别是多少？ 教师：若设胜的场数是x,负的场数是y,你能用方程把这些条件表示出来吗？ 讨论结果： x＋y＝22 2x＋y＝40 归纳：像 的方程叫做二元一次方程. 注意：（1）含有两个未知数,（2）含有未知数的项的次数是1.（3）整式方程 把两个方程合在一起,写成 x＋y＝22 ① 2x＋y＝40 ② 归纳：像这样 就组成了二元一次方程组. 注意：①、两个方程都是一次方程. ②、方程组中共有两个未知数. 学习任务二、探究二元一次方程、二元一次方程组的解 上题中满足方程①,且符合问题的实际意义的x,y的值有哪些？把它们填入表中. x 上表中哪些对x,y的值还满足方程②？ 归纳：一般地, 叫做二元一次方程组的解. 【合作探究】 对下面问题,列出二元一次方程组,并根据问题的实际意义,找出问题的解. 加工某种产品需经两道工序,第一道工序每人每天可完成900件,第二道工序每人每天可完成1200件.现有7位工人参加这两道工序,应怎样安排人力,才能使每天第一,第二道工序所完成的件数相等？ 解：设安排x人完成第一工序y人完成第二道工序,根据题意,得： 解得 【盘点收获】 归纳一下,这节课你学到了哪些知识？ 1. 、 的概念. 2. 会检验所给的一组未知数的值是否是 、 的解. 注意：二元一次方程和二元一次方程组的区别？ 二元一次方程的解与二元一次方程组的解的区别？ 【当堂达标】 一、选择题：1．下列方程中,是二元一次方程的是（ ） A．3x－2y 4z B．6xy+9 0 C． +4y 6 D．4x （2）（3）（4）中,属于二元一次方程组的是（ ） （A）只有一个 （B）只有两个 （C）只有三个 （D）四个都是 3、任何一个二元一次方程都有（??? ）（A）一个解；??（B）两个解；（C）三个解；??（D）无数多个解；在方程3x+4y 1中,当x 3时,y ________,当y -2时,x _______???2、方程2x+3y 10中,当3x-6 0时,y _________；．二元一次方程x+y 5的正整数解有______________．（2）（3）和两个方程组： Ⅰ Ⅱ,那么（ ） （A）Ⅰ的解是（1）,Ⅱ的解是（2） （B）Ⅰ的解是（2）,Ⅱ的解是（3） （C）Ⅰ的解是（3）,Ⅱ的解是（1） （D）Ⅰ的解是（2）,Ⅱ的解是（1） 2、若二元一次方程有正整数解,则的取值应为（?? ） 　A、正奇数 B、正偶数 C、正奇数或正偶数 D、0 . 3．若│x－│+（y+2）2 0,则的值是（? ） A．－1 B．－2 C．－3 D． 本节课你有哪些收获： 本节课你还有哪些困惑： 参考答案: 【自主学习】 学习任务一 含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数是1的方程 把具有两个未知数且含未知数的项的次数是1的两个方程合在一起，就组成了二元一次方程组 学习任务二、 x 0 1 2 3 4 5 6 7 使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值 二元一次方程组的两个方程的公共解 【合作探究】 设安排x名工人完成第一道工序，y名工人完成第二道工序，根据题意得： x＋y＝7 ① 解得 X 4 900x＝1200y ② y 3 【当堂达标】 一、选择题： 1