利用电子白板激活小学数学课堂-中国移动139.docVIP

利用电子白板激活小学数学课堂 安徽省铜陵市金昌小学 吴文俊 摘要：在小学数学课堂中适时运用多媒体技术，可以化抽象为具体，有效激发学生的学习兴趣，从而切实提高数学课堂效益。但传统的多媒体课堂存在师生情感交流不足、课堂互动少、教学课件制作困难等问题。而交互式电子白板不仅具有传统多媒体的优势，而且能有效克服传统多媒体的不足，激活小学数学课堂。 关键词：电子白板 小学数学课堂 激活 利用电子白板创设情境 “让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课程标准的一个重要理念。新教材强调在一定的情境中引入新知，并提出和解决问题。而利用电子白板可以轻松实现这一目的。 如在教学人教版二年级下册“ 平移和旋转”一课时，教师可以利用电子白板创设游乐场中的情境：游乐场中小火车在沿着直线行驶，摩天轮在旋转，小朋友在玩滑滑梯，小飞机上的螺旋桨在不停的转动……，这些都是学生所熟悉的。因此，看到这生动的画面，学生的兴趣很快被调动起来，他们积极投入学习中去，教师再适时提出问题：“你能把这些运动方式分成两类吗？为什么这样分？”学生通过观察、轻松得出平移和旋转的概念。 又如教学人教版六年级上册“圆的认识”一课时，教师若直接提出课本第55页的问题“车轮为什么是圆形的？”学生没有兴趣也一时回答不上来，而若教师利用电子白板设置这样的情境：小动物们进行骑车比赛，他们的车轮有正方形，长方形，三角形和圆形的，圆形中又有车轴安装在圆