七级第14课教案.docVIP

课 题 七级第十四课 教学目标 1、体会句子里表达出来的情感。2、要引导学生了解文章写作顺序。 教学重点 引导学生体会文章的思想感情。 教学难点 学会运用借物抒情来写作。 德育目标 懂得关爱就在身边，珍惜母爱。 教学用具 教学过程 时间 教学 目标 操作 方式 注意事项 一、组织教学： 点名 名言警句速记，我能行！（选做） （1）我的背诵时间： 秒，下次我会更加努力！ （2）我还能认真、工整地默写下来呢！（提示：三年级学生不会写的字可以用拼音。） 教师事先解释名言警句含义：浪费时间就等于慢性自杀，我们珍惜生命就从珍惜时间开始。 二、金笔诵读 谈话导入： “美是很多人的追求，书包喜欢漂亮的，买东西喜欢长得好看的，即使临班里来了一个漂亮的女同学也爱多看一眼，因为爱美之心人皆有之啊！但是更多的人却是平凡的，其实平凡也是一种美，你能找出为什么平凡是一种大美吗？” 老师出示课前诵读内容，教师有感情地领读。 讲解金笔诵读一点通： “渴望美丽/就不该自己鄙视自己/即便长得平平凡凡/也要将头高高扬起” 即使微不足道的小草，也依然能为春天增添一片绿色，即使再平凡，只要有自信也会展现最美丽的一面。 学生自由练读。 教师指导：诗歌阅读的时候读出一份气势，让我们充满自信。 学生齐读。 三、金笔新知： 教学提示：本课仍以引导学生体会关键词句在表情达意方面的重要作用为主，尤其是学习体会句子表达的感情。 有些句子表达人物的思想感情时直接而明显，如：妈妈表扬了他，他开心极了！这样的句子一眼就能看出其表达的感情。而有些句子在叙述、描写、抒情中表达了人物某些很强烈的思想感情，就显得比较含蓄、隐晦，需深入进去才能体会出句子表达的感情。 怎么体会句子表达的思想感情呢？ 结合上下文，正确理解句子的意思。 以句中关键词语为突破口，进行体会。 联系时代背景进行思考、推敲。 结合作者的写作目的分析、判断。 正确体会句子表达的感情，有助于读者对文章中心思想的把握。 四、练习。 （一）练习一： 1、导入： 爬山的乐趣在于征服奇石怪岩，看艰险、巍峨山势，但是小作者爬狮子山却不看这些，你能找出他觉得狮子山最美的地方在哪里吗？狮子山到底如何美呢？ 2、老师引导阅读，运用阅读三步法，进行阅读练习。第一步，速读文章和习题； 第二步，细读短文，边读边想边画，积累好词好句； 第三步，边精读边做题 3、练习答案： 1．A 2．划去的错误读音是：hē cāo ā xī 3、 1 弯弯曲曲的黄褐色山路 黄龙 2 我们 刚从笼子中放出的小鸟 4．分三部分。 1 ‖2、3 ‖4 5．站在半山腰小憩（qì），这才发现自己已被淹没在绿海之中了。 6、 1 B （2 A 7．翠绿 肥绿 苹果绿 春芽绿 等 读写接力赛 第一棒：按照一定的顺序来描写景物是我们要学习的，你能找出表现作者写景顺序的两句话来吗？ 我们漫步在山间的小路上| 站在半山腰小憩 第二棒：本文抓住狮子山的绿来表现狮子山的美，通过这篇短文，你在写作上有什么收获？说给大家听一听。 （二）练习二： 1、谈话导入：一边是司空见惯的苦瓜，一边的养儿育女的母亲，一个是瓜，一个是人，苦瓜和母亲之间到底发生了怎样的故事呢？你能迅速找出来吗？ 2、教师引导学生阅读，要求三步法来进行练习。 3练习答案： 1．姹 嫣 清 秀 不衰 喜出 2．越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。 3．除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。 十分爱孩子 4．母亲虽然自己吃了很多苦，但是她从来不告诉我们，只是一个人默默地承受。 5、提示：作者想起了母亲为自己炒一盘苦瓜的情景。学生自由发挥，只要不离题就可以。 读写接力赛 第三棒：通过苦瓜，作者抒发了对母亲的怀念之情。这种写作方法就是“借物抒情”，读过短文，你是否想起了自己的妈妈？还不拿起你手中的笔写一写？ 五、金笔文苑 1、学生默读百宝箱中的知识，了解作者鲁宾逊，了解作者的作品风格。引导其他学生边读边圈点，养成不动笔墨不读书的好习惯，将重点圈画出来。 2、经典美文品读。 （1）相信很多同学都想自己细细品味作品了，接下来的时间，请同学们认真读书，相信读完这篇美文，你会有所感悟。 （2）读完美文以后，来说一说，这一小段节选的故事讲了一件什么事情吧！（学生自由交流） （3）其实读书最重要的一点要学会积累，内化成我们自己的知识。前边老师已经教给同学们积累好词好句的方法了，那从这篇短文中，你能积累哪些好词好句呢？赶紧再认真读一遍，找一找、画一画、写一写吧！ （4）出示教师积累的好词好句。 引导学生抄写在课后的优美词句部分。 （5）谈心得。这部分美文主要讲了怎样的内容，对你有什