五级第9课别说空话教案.docVIP

课 题 五级第9课 别说空话 教学目标 明确什么是空话；2、能够发现生活中的空话，并且学会不说空话 教学重点 发现作文中的空话，学会不说空话 教学难点 发现作文中的空话，学会不说空话 德育目标 养成细致观察生活的习惯 教学用具 空矿泉水瓶、装满水的矿泉水瓶 教学过程 时间 教学 目标 操作 方式 注意事项 一、组织教学： 1、点名 2、诵读诗词 二、导入 同学们看老师手里有两个矿泉水瓶，一个是装满水的瓶子，一个是空的瓶子，现在老师找咱们班上的两个大力士来进行一场比赛，看看谁能在五秒钟的时间内把瓶子吹倒。（老师找两个同学上台进行比赛，显然，吹空瓶子的同学赢了） 同学们为什么会出现这样的结果？ …… 因为被吹倒的瓶子里面是空空的，没有什么实质的内容，所以说一吹就倒。其实在我们的作文中也有一些没有实质内容的东西，这些就是作文中的空话。作文中有了空话之后，别人读起来就会觉得文章不生动、具体。今天老师就带着大家一起来把作文中的空话给消灭掉！让我们的作文能具体、生动起来！ 二、新授 1、什么是空话 既然要消灭空话，那首先就要找到什么是空话。现在老师这里有几个例子，我们一起来看一下这几个句子，看看谁能找出这几个句子的共同特点是什么： 今天风真大呀！ 妈妈很辛苦 我好紧张！ 比赛非常激烈！ 现在我们看完这几个句子了，谁能告诉老师这几个句子都有什么特点？ …… 刚刚同学们说了很多，老师就来告诉你们这几个句子的共同特点是什么，这几个句子里面都有空话，这就是他们的共同特点。那什么是空话呢？我们一起来找一找这几个句子里面的空话。 …… 现在我们就一起来分析这几个句子，比如“今天风真大”，你们知道今天的风有多大吗？ “妈妈很辛苦”，你们知道妈妈怎么辛苦吗？是不是也不知道呀？ 在这些句子里面我们没有读到实质的内容，所以不知道风有多大，妈妈有多辛苦……我们就把这些“没有实质内容的话叫空话”。 2、如何别说空话 我们已经知道了什么是空话，同学们的作文中是不是也存在了很多空话呀！作文中有空话好不好？ …… 老师就带着大家一起把作文中的空话消灭掉！ 下面我们以“今天风真大”为例，来看看怎么去消灭作文中的空话，让文章变得具体、生动！ “今天风真大” 刚刚我们已经找出是“真大”这个词使得这句话成了一句空话。 那怎么样把这句话变得不空呢？谁能跟老师来支个招？ …… 就是要把“风真大”写具体，具体地说一说风怎么大了？大到什么程度？应该从哪些地方去说风大？ 既然我们找到了方向，现在就一起具体来看一看，要从哪些方面去把“风大”说具体、生动呢？ 首先我们来想一想今天有很大的一场风，世界会变成什么样呢？我们先从周围的景物来看，当一阵大风吹来的时候，天空是什么样子的？ …… 那大街上的树木，路旁的小草呢？它们有什么变化？ …… 当风很大的时候还有什么表现呢？比如那些碎纸、塑料袋会怎么样呢？除了这些，其他景物还会有什么表现？ …… 刚刚我们说的是“风真大”时景物的表现，接下来我们就看一看“风真大”的时候人物的表现是什么？你们想想“风很大”的时候你都会怎样？你看到大街上的人都是什么样子的？ …… 下面，就找几位同学把这些内容连起来说一说。 …… 很多同学都说了“风真大”时的样子，现在同学们翻开《金笔思维》中“笔下生花”环节的片段一，仔细阅读这一段文字，找出描写精彩的地方。 同学们，这一段文字与 “今天风真大”这一句话相比，还是在作文中不说空话好呀！ 总结： 下面，我们就一起总结一下“怎样让空话变得不空”。 首先要先找出一句话中是哪个词语使得这句话变空了。 其次要找出这个空话在现实生活中的具体表现形式。 最后按照一定的顺序把这些表现形式形成一段完整的文字。 三、练习 通过上面的学习，我们学会了如何在作文中不说空话。现在我们就来做一个小练习。 “妈妈很辛苦。” 首先我们一起来看一下，这次是哪个词使得这句话变成了空话？ …… 同学们，描写写妈妈辛苦我们可以分成几部分来说呢？ …… 比如我们可以分成每天清晨，妈妈都会做什么呢？ …… 中午的时候呢？妈妈是怎么辛苦的？ …… 下午下班之后，妈妈又是怎样忙碌的？ …… 除了这样能把妈妈的辛苦写具体、生动，我们还可以从哪些方面描写妈妈的辛苦呢？ 比如从妈妈整理家务上、妈妈照顾我和爸爸上、妈妈工作上…… 课间休息 四、砺智故事 细致观察成就未来 乐乐提示：同学们，达尔文正是通过细致认真地观察才为他创立进化理论提供了第一手的材料，才能使他成为一个伟大的人物。我们现在正是学习知识的好时候，更应该在有这样的精神。而在我们的作文课上，更应该有细致观察生活的能力，把观察到的生活的点点滴滴写进作文中，这样同学们的作文才能更加吸引读者。 五、我们一起练一练 刚刚我们是通过一句话练习了“如何别说空话”，老师这里有一段文字，我们一起来看一下