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专业知识的再学习 嘉兴市教育研究院 杨炳华 2005.4.19 问题的提出 05.1高一期末试卷第11题：如图是伽利略的斜面理想实验，它是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭示了自然规律，这是科学研究中的一种 填思想实验或抽象 所谓“理想实验”，又叫做“假想实验”、或“思想实验”，它是人们在思想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法。05.4第二次模拟试题第23题：如图所示，火箭内平台上放有测试仪器，火箭从地面起动后，以加速度竖直向上匀加速运动，升到某一高度时，测试仪器对平台的压力为起动前压力的，已知地球半径为Ｒ，求火箭此时离地面的高度．（ｇ为地面附近的重力加速度）测试仪器的这段黑洞内容，常有人应用V 求黑洞的临界半径： 已知有一个黑洞，质量为M，那么，它的半径有多少。不论是学生还是教师，似乎都容易解出此题。根据上述公式，答案就是 二、从三个概念谈起 超重和失重问题 超重、失重概念的认识 何为超重？何为失重？ 种种悖论：赤道与两极；匀速运动、高空自由落体 1例：如图所示，火箭内平台上放有测试仪器，火箭从地面起动后，以加速度竖直向上匀加速运动，升到某一高度时，测试仪器对平台的压力为起动前压力的，已知地球半径为Ｒ，求火箭此时离地面的高度．（ｇ为地面附近的重力加速度）测试仪器 高空R处 mg 地面 其实应该让这个人在高空R处生活一段时间，得到一种mg/4 重力下的感受，然后再以加速度竖直向上匀加速运动 爱因斯坦在建立广义相对论时，做了自由下落的升降机的“理想实验”。他设想：在自由下落的升降机里，一个人从口袋中拿出一块手帕和一表，让它们从手上掉下来，如果没有任何空气阻力或摩擦力，那么在他自己看来，这两个物体就停在他松开手的地方。因为，在他的坐标系中，引力场已经被屏蔽或排 即强化了升降机内部的引力场 。同时设想，有一束光穿过升降机一个侧面的窗口水平地射进升降机内，并在极短的时间之后射到对面的墙上。爱因斯坦根据光具有质量以及惯性质量和引力质量等效的事实，预言一束光在引力场中会由于引力的作用而弯曲，就如同以光速水平抛出的物体的路线会由于引力的作用而弯曲一 ’ 摘自人民教育出版社1995年11月第2版《高级中学物理第一册 必修 教学参考书》第191页 引力场已经被屏蔽或排与质能方程E mc2的联系 解法（1）：宏观物体的狭义相对论解。设物体的静质量为，则静质能为 ，动质能为E mc2 。当物体在黑洞表面运动时，其 动能Ek mc2-m0c2 引力势能Ep -G -. 而逃离黑洞表面到达无限远处，物体的机械能为零 E Ek+Ep mc2-m0c2-G （1） 化简得： （2） V （1-） （3） 地球： 2.0×10-9 0.000000002 V 太阳： 0.7×10-5 0.000007 V 3.中子星：M 2×1030kg r 10×103m 0.07 V≈ 均可忽略不计：故V 从数学出发V C时： 1/ 1+v2/2c2 代入 1 得 m0v2- 1+v2/2c2 0 得V 此方程为逃逸速度V V C 时的关系式. 2. 如果逃逸速度接近光速,设，黑洞的临界半径为r,则由 2 式得 C 或 （4） 光子的“两类效应”问题 光电效应：光子被吸收 康普顿效应：光子被散射 何因出现光电效应？何因出现康普顿效应？ 弧光灯的光使锌板失去电子，是束缚电子吸收光子 紫外线1015Hz左右 1905年 Ek hγ-W X射线 1016 Hz左右 被石墨中的自由电子散射， 能量降低波长红移 1922年 能量守恒：hγ+m0c2 hγˊ+mc2 动量守恒：P P1 + P2 实验发现：1.原子量小的物质电子受束缚弱 类似自由电子 散射较强，原子量大的物质内层电子受束缚强散射较弱 2.波长改变量与散射角关系Δλ λ-λ0 4.8×10-12sin2 3.x射线 高能量1016 与轻原子量金属中的自由电子发生完全弹性碰撞 考虑相对论效应 4.散射波长改变量Δλ的数量级为10-12m，对于可见光波长λ数量级为10-7m，Δλ λ，观察不到康普顿效应。 5.光电效应中光子能量降一个数量级1015，是重原子量金属中的束缚电子