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学前儿童语言教育期末模拟试题参考答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1.口头 书面 书面的符号 2.语言获得 语言学习 语言教育 3.独词句的出现 从独词句到双词句 4.后天环境论 先天决定论 先天与后天相互作用论 5.前言语 言语发生 6.产生交际倾向 学习“交际”规则 扩展交际功能 7.专门的机构 教师自己 8.专门的语言教育内容 渗透的语言教育内容 二、判断题（每小题1分，共20分） 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.√ 17.× 18.√ 19.√ 20.× 三、问答题（前4题每小题5分，后2题每小题10分，共40分） 1.学前儿童语言教育的研究任务，主要包括：（1）进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用：①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。（2）解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展 2.早期阅读具体的内容有以下三个方面：（1）前图书阅读经验（初步了解阅读图书的基本技能；会听成人朗读图书中的文字，能边看边听边理解；养成喜欢阅读和爱护图书的良好习惯）；（2）前识字经验（知道文字具有具体意义；理解文字的功能作用；知道文字和语言的多样性经验）；（3）前书写经验。①汉语文字的独特书写风格；②知道书写汉字的工具，初步了解可以使用不同的笔来书写汉字；③初步尝试用正确的书写姿势学习写自己的名字。 3.（1）讲述活动需要有一定的讲述对象。（2）讲述活动是培养独白语言的主要途径。（3）讲述活动具有相对正式的语言情境。（4）讲述活动中需要调动幼儿的多种能力。 4.（1）在游戏中蕴含着语言教育目标。（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则 1