小学数学作业分层置结题报告.docVIP

小学数学作业“分层布置”的研究结题报告 新街镇中心小学 赵晓春 【内容摘要】新课程改革一直倡导：“人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”?伟大的教育家孔圣人提出的“因材施教”早已为我们熟悉。然而，由于种种原因，我们的数学作业陷入了题海战术，机械、划一的作业，让我们的孩子负担过重，厌倦作业，事倍功半。基于此，我们课题组对“分层布置数学作业”展开了深入研究，改变以往作业的形式，探索“分层布置”指导下学生评价，让作业与孩子的个性发展相协调，在“轻负担”的同时，实现“高效率”。 【关键词】作业分层????分层布置????分层评价????轻负高效 一、课题的现实背景及意义 1.?作业分层---因材施教的理念需求。我国古代教育家、思想家孔子提出教育要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”。新课程改革也要求教育要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”?实施作业分层正是尊重学生个性差异，遵从“因材施教”教育原则的重要体现。 2.?作业分层---轻负高效的教学需求。数学作业是教师设计的、由学生完成的一种学习任务，它是课堂教学的重要组成部分。然而在应试教育的压力下，我们的教学陷入了题海战术的深渊。做不完的作业，机械重复的数学题，使得多少孩子过早的戴上了近视眼镜，又使得多少