高效课堂有效性课题协议书(新).docVIP

中国教育学会“十二五”教育科学规划课题 高效课堂的有效性 （课题批准号） 教育科学研究项目协议书 实 验 学 校 调兵山市第一高级中学 子 课 题 负 责人 李 玲 子 课 题 名 称 高效课堂的有效性 (高中化学) 联系人电话及邮箱 3857050@ 填 表 日 期 2011年3月 课题名称：高效课堂的有效性（高中化学） 课题来源：中国教育学会“十二五”教育科学规划课题 甲方（课题组）：铁岭市教师进修学院 课题负责人 郑海茹 电话 邮箱zhenghairu219@ 乙方（实验校）：调兵山市第一高级中学 课题负责人 张洪丽 电话 邮箱dbsygzzhl@163.com 乙方（实验校）研究人员及分工（分工包括主持人、执行人和实验教师） 姓名 职务 职称 从事专业 研究人员分工 张洪丽 教师 中教高级 化学 课题总负责人 李 玲 教师 中教一级 化学 主持人 黄艳杰 教师 中教高级 化学 执行人 白 冰 副校长 中教特级 化学 实验教师 郝明光 教务副主任 中教高级 化学 实验教师 苑 冰 教师 中教高级 化学 实验教师 冯文斌 教师 中教高级 化学 实验教师 刘 娜 教师 中教高级 化学 实验教师 徐立娟 教师 中教高级 化学 实验教师 陶 晶 教师 中教高级 化学 实验教师 刘丽颖 教师 中教高级 化学 实验教师 岳 静 教师 中教二级 化学 实验教师 张中华 教师 中教二级 化学 实验教师 白忠玉 教师 中教二级 化学 实验教师 高 博 教师 中教二级 化学 实验教师 甲方主要负责： 制定总体研究计划和实验方案。 组织、指导实验学校制定各自的研究计划和实验方案。 定期实施对各实验学校的科研培训和业务培训。 定期与不定期地督促、检查各实验学校的项目研究的进展情况。 定期召开课题研究的总结、交流、研讨和表奖会议（活动）。 组织对课题的开题论证与鉴定验收。 乙方主要负责： 按时制定实验学校的研究计划、实验方案。 全面实施实验方案。 按计划及时向甲方提交阶段进展情况报告，按总课题组要求及时参加各项与课题有关的研究活动。 按时完成研究任务，并保证质量。 自筹实验经费，保证实验顺利进行。 按要求向总课题组上交课题的研究与实验材料。 乙方承担的研究任务： 承担“高效课堂的有效性（高中化学）”相关内容的研究与实验任务。 研究与实验过程中，通过对实验因子的实施，切实提高高中化学课堂的有效性，切实改善课堂教学方法，切实提高课堂教学质量。 定期对所有实验教师进行针对性培训，让实验教师明确实验目标，掌握提高高校课堂的有效性的方法与策略，扎实、有效地推进实验进程。 培养学生自主学习的兴趣和习惯，提高学生学习的能力，改善学生学习方法。 乙方研究的主要阶段的时间与内容： 准备阶段：（2011年5月—2011年6月 ） 1、通过问卷调查、现场听评课、教师访谈、学生座谈等途径，调查研究目前我校课堂教学中存在的问题。 2、全体教师参加高效课堂班培训。学习张熊飞教授《诱思探究教学论》；钱志亮教授《有效课堂从哪来》。东辰中学《三环四步教学法》 3、邀请张教授来我校指导，指出原有课堂教学存在的问题并指出改革的方向 4、部分教师分别赴衡水中学、东师附中、大连育明等名校学习交流 实施阶段：（2011年7月—2013年4月） 1、教研组成立《高效课堂的有效性》课题组并开题 2、课题组成员在课堂教学中改革、实践、反思、学习。加强相互听课和研究，及时评课、总结、改进、调整。积极开展高效课堂研究课活动，如青年教师课堂教学大赛，骨干教师示范课等。 3、以C班为实验班全面实施有效课堂教学，激发学生的学习兴趣和参与意识，提高学习效果并对实验班的学生进行纵向跟踪对比研究，对实验班和非实验班德学生进行横向定期对比研究。 4、组织专家讲座、专题培训等多种形式，加强学习和交流，及时总结改革中的成功经验，不断提高教师的研究水平，追求课堂教学的“优质高效”。 5、课题组初步总结形成本学科的有效课堂教学模式和课堂评价体系。并依据新的课堂教学评价表，组织开展人人上达标课活动，全面推进课堂教学模式改革，提高整体教学质量。 总结