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流动人口子女的思想教育思考和研究 　　摘要： 随着安国药业经济的发展，大量流动人口涌入安国，他们的子女也大部分进入了正处于东方药城腹地的八五学校。但相当部分的流动学生却是学习、思想均落后的后进生，根据中共中央国务院的《若干意见》精神，加强未成年人的思想道德教育，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。所以这些学生的教育更是教育工作的重中之重，同时，这也给学校的教育工作带来更为严峻的考验。为了育好一代新人，我们对在校的流动学生作了抽样调查，发现流动学生的思想较普遍地存在一些共性的问题，针对问题我们采取相对应的教育措施，使我校的流动人口子女的思想道德行为习惯有较大的改观，得到了社会的认可。 　　关键词：流动人口子女；思想教育；教育策略 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0351-02 　　1.课题研究的背景及意义 　　流动人口子女受教育的问题，是伴随着我国经济发展和城市化进程的推进而出现的。自上个世纪末期，随着社会主义市场经济的不断深入，人口的流动势在必然，这是社会经济发展的显著特征。经济的迅猛发展使越来越多的外来务工人口举家迁移，相当数量的适龄儿童也加入到流动人口的行列中，使流动人口中的儿童数量呈不断增长的态势。但是由于流动人口数量大，流动性大，管理比较难，造成了流动适龄儿童的教育问题，特别是思想道德问题日益突出。如果没有将流动人口子女的教育问题解决好，今后将可能带来一系列的社会问题。 　　1.1高度重视对流动人口子女的教育，努力提高其思想道德素质。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。随着经济的发展，人员的流动性加大，一些家庭放松对子女的教育，特别是外来务工人员，整天忙于生计，在孩子的教育上疏于管教。流动人口子女既是未成年人之中的弱势群体，又是高危群体，这给学校的教育工作带来更为严峻的考验。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。如今，我们学校承担了很多外来人口子女的教育工作，让他们与本地学生享受同等教育待遇。可因为他们的流动性，导致了孩子基础差，习惯差，在教育出现了许多的问题。 　　1.2学校流动学生人数增加迅速。由于安国是闻名中外的中药材市场，带动了一大批流动人口来安国经商务工，其子女纷纷进入药城腹地的八五学校就读，给学校的教育教学带来很大的冲击。每个班级流动学生人数已经远远的超过本地学生数，因其家庭的特殊性，流动人口子女思想道德水平明显低于本地学生，如何教好这批学生，特别是如何提高他们的思想道德水平，已是我们学校教育不可回避的一项重要工作。 　　1.3家长的需求对学校教育提出了新要求。外来人口在自己艰辛的劳动中深切地感悟到知识的重要性，也看到八五学区的教育质量明显高于他们老家，希望自己的孩子能读好书的他们纷纷将孩子带了出来，千方百计把孩子送到我校，同时强烈希望自己的孩子能在短时间融入到本地学生的群体中，并提高孩子的成绩。这给学校带来了巨大的压力，迫切需要学校对流动人口子女学生思想道德建设方面进行深入研究，探索出提高流动人口子女学生思想道德教育的最佳途径，以提升孩子的各种行为习惯，最终让这些孩子与本地孩子一样全面发展、快速的健康成长。 　　既然时代赋予我们学校教书育人的重任，那么，当我们面对不同背景、来自五湖四海的流动人口子女学生时，我们没有理由不想方设法教育好他们，扎实完成这项重任。所以，我们着手流动人口子女的思想教育思考和研究。 　　研究的对象是跨市的外来务工人员的子女，并在我校接受教育的学生。而思相道德的教育则主要是指小学生最基本的道德行为的养成教育和学生的心理健康教育。 　　2.流动人口子女学生思想现状分析 　　根据学校实际，我们从学校三-六年级中，随机抽取160名流动人口子女进行了问卷调查，发现流动人口子女学生的思想状况不容乐观。调查显示，从家庭物质条件来看，与流动人口收入贫富不均的状况相联系，家庭月收入在2000元以下的占65.4%；正因为收入低，孩子多，许多人挤在一起吃、喝、拉、撒，居住条件非常差，有60%的家庭居住面积不到30平方米，孩子很难有自己的学习空间，只能在嘈杂的环境中写作业、学习；流动人口在安国的工作大多是从事药材的交易工作，白天要出摊，回家还要整理药材，甚至有的出去调货，把孩子单独一人留在家里……有50.6%的学生家长每天与孩子相处的时间竟然达不到1个小时，交流的时间几乎