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浅析小学体育之中的游戏教学 　　摘 要：体育教学作为小学教学体系之中的重要组成部分，不仅有利于学生身体素质的提高，还能锻炼学生的逻辑思维能力和团队合作精神。另外，在素质教育的大力推行之下，采取游戏教学的方式提高小学体育的教学质量成为了深化教育改革的有效途径，因此本文将对小学体育之中游戏教学的意义和作用以及具体实施的原则和方法进行深入的研究，从而更好地推动我国小学体育教学活动的开展。 　　关键词：小学体育;教学方式;游戏教学 　　小学生的各项身体机能还处于发展阶段，因此通过游戏来进行体育教学不仅符合小学生爱动好奇的特点，促进学生身体素质的提高，还能有效地激发学生的创造力，培养学生的团结合作精神。 　　一、小学体育之中的游戏教学的意义和作用 　　1.提高学生的认知能力 　　小学生认知能力的提高离不开大量外界信息的输入，在体育课堂之中进行游戏活动能够增强学生的信息输入量，让学生在与同学之间的互动以及整个游戏情境之中提高自己的信息积累量，并通过发挥自己的逻辑思维进行外界信息的分析和判断，从而拓展自己对新知识认识的深度和广度，让自己的认知能力得到极大的提升。 　　2.培养学生的创造力 　　小学体育之中所开展的游戏大多属于益智类游戏，需要学生充分发挥自己的想象力和创造力来赢得整场游戏，另外在不断的相互追逐和实际动手操作之中让学生的大脑细胞和身体机能得到了极大的锻炼，对自己在游戏活动之中遇到的困难进行积极的思考并通过主动的选择和判断来选择最佳的途径赢得游戏。这一点不仅能让学生的大脑变得更加的灵活敏捷，还能培养学生的创造力。 　　3.培养学生的团结合作精神 　　在团体游戏之中需要学生进行相互的积极协作与沟通才能赢得整个游戏。小学生的身体机能和各项素质还处于发展阶段，因此很难在游戏之中取胜，如果加强团队协作，与同学共同完成游戏之中的各项任务就能够培养学生养成团结合作的精神并形成强烈的责任感，这一点对促进学生的全面发展有着极大的意义。 　　4.提高学生的学习积极性 　　小学生生性活泼好动，因此通过游戏的方式来进行体育教学能够更好地吸引学生的注意力，让学生充分发挥自主能动性来完成学习任务，而不是在老师的督促之下进行被动的接受，因此游戏的体育教学模式符合学生的实际情况，能极大地提高学生的学习积极性。 　　5.增强学生的身体素质 　　小学体育之中的游戏教学最大的作用在于增强学生的身体素质，让学生在不断的体育活动和体育游戏之中使自己的身体机能得到完善和发展。 　　二、小学体育之中的游戏教学的原则 　　1.根据学生的心理来安排游戏 　　在进行小学体育游戏教学活动安排时需要根据学生的心理来进行具体的安排，这一点不仅是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要途径，更是提高体育教学质量和效率的关键方法。通过对学生的观察来掌握学生对游戏教学的具体需求，并以此为依据来进行针对化的游戏教学内容安排，从而更好地让学生积极地参与竞争个教学活动之中。 　　2.根据学生的生理来安排游戏 　　因材施教是素质教育之中的核心和关键，这一点在小学体育教学之中也有相关的体现。每一位学生的身体素质有着一定的差异，因此老师在进行体育游戏活动安排时，需要根据每一位学生的身体发展状况来展开不同的体育活动，这一点既尊重了每一位学生的差异性，又让学生都能得到不同层次的发展。 　　3.游戏安排和课程内容相结合 　　游戏教学是小学体育教学之中的重要组成部分，是提高体育课堂效率和质量的关键途径。因此在实际的教学之中需要平衡好体育教学和课程内容之间的比重，游戏教学是为整个体育课程服务的，老师在进行游戏活动安排时，需要和体育课程内容进行紧密的结合，并以具体的体育课程为依据来进行游戏活动的开展。 　　4.结合实际情况来教学 　　学校教学设施的完善程度以及学生上课的积极性有着一定的差异，因此要想提高小学体育教学之中游戏教学的质量和效率，需要老师根据实际情况来进行教学内容的安排。通过对学校教学设施以及相关教学仪器的分析来进行教学活动的展开，充分地利用学校所提供的教学资源。在实际的授课之中，需要根据学生的学习状态来进行体育游戏活动的安排，从而更好地让体育活动提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 　　三、小学体育之中的游戏教学的具体方法 　　1.角色任务法 　　角色任务法是小学体育游戏教学之中应用最为广泛的方法，通过对学生进行具体的角色分配来让学生在整个游戏之中完成自己的使命和任务，这一点不仅能增强学生的责任心，还能让学生通过自己的努力来获得同学和老师的认可，从而有效地激发学生的学习兴趣。 　　2.难度递增法 　　小学生的身体素质和心理素质较差，因此在进行游戏教学活动安排时，难度递增法能够更好的让学生的身体和心理得到共同的锻炼。在不同的游戏环节之中老师安