三年级下阅读练习要点.docVIP

第一课：景物 【阅读积累】 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 【学会观察 景点名称： 景点地理位置： 观察顺序： 景物特点： 第二课：家乡的美景 顺序：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。 ： 2、抓住景物特点，动静结合。 ： 3、按先总后分的顺序写。 4、表达自己对景物的思想感情，展开联想，融入其中。 笔 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 第三课：人与自然 积累 我知道环境污染哪些 我们应该怎么做？ 【阅读训练】 于是，政（zhèn?zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jí jì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng ?yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。? 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān? jiàn）岩缝（fèng ?féng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。? ?列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。? 1、用直线画出文中正确的读音。? 2、第一段中描写居民们寻找燕子的动作词有 、 、 、 、 ，从这些词语中体会到 。? 3、贝蒂“不在乎”的是 ，因为 4、第二自然段的主要内容是： 5、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么： 复活节岛的崩溃772年复活节当天，探险家罗泽维恩在南太平洋一座小。分惊讶地在上找到了数百座背朝大海的刻雕像。罗维恩意识到，不管岛民用何种方式竖起这些雕像，他们都需要用到重木料和坚韧的树皮拼成的绳索。但他随即发现，这座日后以“岛”名的岛只是块荒地，岛上找不到一棵树，和杂草长不到。 节岛上的谜题早期到访者迷惑不已。离最近的陆地是两千公里的皮特恩岛。97座巨大的石像竟然矗立在如此荒蛮遥远的角落，人们只能认为这是外星生物让石像从天而降。 谜题已经，而答案令人不寒而栗。 在公元，来自波利西亚的移民搭乘着木筏，满载着甘蔗、香蕉、番薯和鸡，还有用以的老鼠，于此定居。在六百年的时间里，岛上人口增长到人。他有了各自的氏族和阶级，像切蛋糕一样把这个岛划分为。2个氏族起初和平相处，直到一天，酋长们决定以令人敬畏的石像荣耀自己的世系。 们，只要有巨大的木材作为辅助，搬运巨石并没有想象中那么难。科学通过孢粉测试证明，节岛上曾有过高直径的利酒松。实际，直到人定居岛上的早期，复活节岛一直是被高大的树木和繁茂的灌木着的。的到来让森林遭受了灭顶之灾。百年间，复活节岛上的酋长互相，比谁的石像更巨大、更壮观。有竖起平排巨像，随即有人竖起；有人雕出一座最高的石像，随后对就在自家人像头上加上重的大石冠。然而单以人力完成这么浩大的工程并不简单，既要砍伐无数巨木当搬运工具，还得拼命伐田养活劳动力。上的石像一代大过一代，砍伐木的速度也超过了树木生长的速度，再加上移民带来的老鼠以树木种子和为食，成片的森林到毁灭。智利松大约绝于——从火口湖的沉积中，已完全找不到树木花粉的踪迹。科学炉灶和堆中的样本进行放射性碳年代测试显示，大约在，已经被草本植物取代，即便酋长家也是如此。 节岛上的故事是太平洋地区森林极端的例子：成片的森林就此，原生树木从此绝迹。直接后果是燃料的缺乏、野生食物资源的消失、土壤的流失，随后而来的是饥荒和氏族之间为争夺灌木丛而引发的战争。 了巨木制造的舟船，战争后的幸存者也无法远航渔猎。他开始转向从不食用过的食物：人类本身。复活节岛后期废弃遗址中，人类骸骨随处可，有些骨头被以便吸取骨髓。 节岛的讲到最后，就像世界末日的图景。岛的人或不敌严寒与干旱的考验，被活活地饿死；或为了争夺土地与食物，拔刀相见，甚至以敌人的体果腹。华美的宫殿、神庙最终都崩塌成一堆乱石。复活岛的故事更像是一个隐喻——在全球化、国际贸易、喷气式客机、互联网的下，地球上所有的国家像复活节岛上的氏族一样共享着资源，又同样面临着环境的考验。今天地球何尝不是宇宙中的孤岛，末日来临之际，谁又能独姜身？ 第二段画线句子中的“题”指 。 2、复活节岛上的生态是如何崩溃的？ 3为什么说复活节岛的人不寒而栗？ 文章第三段在结构上起什么作用？ 读完这个故事，你有什么感想？ 第四课：环境污染 观察一下身边的环境污染，些污染是怎么造成的，它我们的生活带来了什么，我们应该怎么做？笔 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15