五4节约与开发新能源.docVIP

课 题 节约能源与开发新能源 学 校 光明小学 设 计 者 邢维刚 教 学 目 标 1．意识到节约能源与开发新能源的重要性。 2．能够围绕白炽灯与荧光灯那个效率高展开探究活动。 3．了解开发新能源的一些思路。 4．号召学生自觉提高节能意识，为自身的生存和国家的发展展开想象。 教 学 重难点 知道如何节约能源；理解白炽灯与荧光灯那个效率高。 教 学 方 法 讲授法、讨论法、直观演示法、自主学习法、实验探究法 教 学 准 备 白炽灯、节能灯、各种资料图片等。 课时 1课时 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入 同学们，大家听说过暖冬、和酸雨吗?教师出示图片。 这些环境问题在某种程度上是由于我们大肆的依赖于那些不可再生的能源而造成的。 二、探究 （一）自主学习 1.在我们日常生活中还有那些浪费能源的生活方式? 2.针对这些不好的生活方式，你有何感想？我们又该怎样去改变这些不好的生活方式？ 3.教师重点强调自己做用荧光灯替代白炽灯的实验过程中需要注意的的事项。 （二）实验探究 教师直观演示实验，探究白炽灯与节能灯的效率比。步骤1、准备两个瓦数相同的台灯，一个是普通的白炽灯，另一个是荧光灯。2、同时开灯十分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度。 （三）组织探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。 1.过渡：人类为了提高利用自然能源， 学生倾听，欣赏。并有所思考。 交流人类活动造成环境污染的案例 学生分组讨论；并交流汇报 选出代表汇报讨论结果。（在马桶中放入饮料瓶、用荧光灯替代白炽灯、随手关掉水龙头、电灯、等） 学生交流。 实验分析： 预测哪个效率高 演示实验，学生记录数据。 分析数据交流。 通过实验，发现哪种类型的台灯效率高一些？这对你有什么启示？为什么？ 视频：人类面临的环境问题。 谈谈自己的认识与理解。 明确本课学习目标。 谈谈自己生活中与能源有关的问题及生活方式。 设计实验验证。 完善实验方案设计。 对实验现象作出解释，谈谈自己的理解与认识。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 科学家想了很多方法。 2.看图思考： 这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？ 3.学生观察讨论。 4.学生自由发表意见。（可投影提醒） 你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？这幢房屋是如何利用自然能源的？ 这幢房屋为什么可以节能？ 有哪些节能的方法？ 5.小结。 6.认识太阳能的作用。 太阳能是能源之母，为什么这样说？ 在生活中，哪些地方用到太阳能？ 为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。 7.了解我们可以开发新的能源。 阅读 P52 。 学生汇报自己的发现和观点。 （四）小结——畅想新能源。 畅想的重点是设计开发某种材料，设备或动植物能够吸收储存太阳能或地球热能，并能按照人们的需要及时地释放能量 三、总结 师生课后收集更多的有关开发新能源的的资料并相互交流促进。。 学生分组讨论；并交流汇报 选出代表汇报讨论结果。 师生交流 观察分析解释 师生交流 谈一谈，说一说 试着想一想 拓展资源 想象 师生交流质疑 交流、质疑、发现。 观察、理解、说理、质疑，提出自己的理解与建议或创新。 谈谈对节约能源与开发新能源的认识。 设计实验验证。 完善实验方案设计。 对实验现象作出解释，谈谈自己的理解与认识。 小制作 评价自己的学习过程与学习收获。 板 书 设 计 4、节约能源与开发新能源 自然能源 太阳能 （可反复利用）地热 风能……