专题09 王几何（课件）-2016-2017学年七年级语文同步精品课堂（提升版）（上册）.pptVIP

第二单元 师生之间 第9课 王几何 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 语言描写的作用。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 要点一：语言描写的作用。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 找出对王几何老师的语言描写，并分析作用。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 示例： “上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。生动的表现出王老师大度幽默。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 下列句子中描写方法判断错误的一项是（???） （2分） A．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一幅得意洋洋的表情。（神态描写） B．我心里无声呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（语言描写） C．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（景物描写） D．我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“doll”这个词。（动作描写） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】B 【解析】试题分析：常用的人物描写方法可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、神态描写和细节描写。根据所知知识对选项进行判断，可知B属于心理描写。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 做的怎样？