诊断学说课幻灯片.pptVIP

参考教材 要求带教老师每天在查房时重视学生的动手能力, 体检、分析、处理病人及观察病人的能力, 对疾病的诊断和鉴别诊断能力 《诊断学》说课 临床系 诊断教研室 范修云 课程性质：专业基础课程授课对象：三年制临床医学专业学 时 数：126学时 1 4 5 2 3 说课目录 课程设置 课程内容 课程实施 课程评价 课程特色 一、课程设置—课程定位 《诊断学》是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的一门学科,是基础医学和临床医学之间的桥梁课程。其突出特点是实践性和技艺性很强。 基础课 临床课 桥梁课 （诊断学） 一、课程设置—课程目标 知识目标 1.掌握问诊、症状学、体格检查、常规实验室检查、辅助检查的基本理论和基本方法。 2.掌握病历书写的要求及方法。 3.熟悉常用检查的临床意义。 1.具有正确采集病史，体格检查的能力。 2.能够分析各种辅助检查结果的临床意义。 3.能综合分析临床资料作出初步诊断。 4.能规范完成医疗文件的书写。 5.能规范进行常用诊疗技术的操作。 1.培养良好的医德医风。 2.培养求真务实的工作作风和严谨的科学态度。 3.培养良好的沟通协调能力、团结协作、人文关怀精神。 ? 素质目标 能力目标 2、内容框架 基于医院真实的工作任务及工作流程,划分五大模块: 病史采集. 体格检查 辅助检查 常用诊疗技术 病历书写 二、课程内