【优化方案】2015年高考生物总复习 第五单元 第4讲 基因在染色体上和伴性遗传配套课件.ppt

2． 2014·梅州市高三质检 犬也存在色盲性状。如图为某一品种犬的系谱图 涂黑表示色盲 。请据图判断此品种犬色盲的遗传方式不可能是 A．常染色体显性遗传 B．常染色体隐性遗传 C．伴X染色体显性遗传 D．伴X染色体隐性遗传 解析：根据系谱图可知，1号雄犬患病，但5号雌犬没有患病，说明该病一定不是伴X染色体显性遗传。 C 1．思维误区 误区1　误认为性染色体上的基因只决定性别 辨析　性染色体上的基因并非都决定性别，如红眼、白眼基因。只是这些基因与性别决定基因在同源染色体上，其性状的遗传与性别相关联。 误区2 误认为XY染色体同源区段的遗传等同于常染色体遗传 辨析　由于X、Y染色体传递与性别有关，如父方的X只传向女儿不传向儿子，而Y则相反，故XY染色体同源区段的基因在传递时也必将与性别相联系 如同源区段Y染色体上的基因只传向儿子 ，这与常染色体上基因传递有本质区别。 误区3　混淆“患病男孩”和“男孩患病” 辨析　“患病男孩”和“男孩患病”包含的范围大小不同，进行概率运算时遵循以下规则： 1 位于常染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循以下规则： ①男孩患病概率＝女孩患病概率＝患病孩子的概率； ②患病男孩概率＝患病孩子概率×男孩的概率 1/2 。 2 位于性染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况再按以下规则： ①患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中占的概率； ②男孩患病的概率＝后代男孩群体 只考虑XY型后代 中患病者占的概率。 人的正常色觉 B 对红绿色盲 b 是显性，为伴性遗传；褐眼 A 对蓝眼 a 是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩。 1 这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率是____________。 2 这对夫妇再生出一男孩患红绿色盲蓝眼的概率是______。 2．易错点 易错点1　遗传病遗传方式的判断 辨析　 1 遗传方式判断的口诀及遗传系谱图的基本类型 遗传方式的判断口诀 遗传系谱图的四种基本类型 无中生有为隐性， 隐性伴性看女病， 父子不病非伴性； 父子都病想伴性； 有中生无为显性， 显性伴性看男病， 母女不病非伴性； 母女都病想伴性。 2 遗传系谱图的解题思路 ①寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。②找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始 显性找正常个体，隐性找患病个体 。③学会双向探究：逆向反推 从子代的分离比着手 ；顺向直推 已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系 。 易错点2　遗传病的概率计算 辨析　 1 对于系谱图中遗传病概率的计算，首先要判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。 2 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率分析如下： 根据序号所示进行相乘得出相应概率再进一步拓展各种概率如下表： 序号 类型 计算公式 已知 患甲病的概率m 则不患甲病概率为1－m 患乙病的概率n 则不患乙病概率为1－n ① 同时患两病概率 m·n ② 只患甲病概率 m· 1－n ③ 只患乙病概率 n· 1－m ④ 不患病概率 1－m 1－n 拓展求解 患病概率 ①＋②＋③或1－④ 只患一种病概率 ②＋③或1－ ①＋④ 以上各种情况可概括如下图： 在调查某种遗传病的过程中，发现某家庭成员的患病情况如图所示。以下叙述正确的是 双选 A．Ⅲ-1患该病的概率为0 B．Ⅰ-1一定携带该致病基因 C．Ⅱ-4一定携带该致病基因 D．Ⅲ-3携带该致病基因的概率为1/2 BC [分析]　由系谱图可判定该遗传病为隐性遗传病，但不能确定是伴X染色体遗传，还是常染色体遗传；不管是哪种遗传方式，Ⅱ-3患病，Ⅰ-1一定携带该致病基因；由Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代Ⅲ-2是患者，可以确定不管属于哪种遗传方式，Ⅱ-4一定携带该致病基因；若此病为常染色体隐性遗传病，则Ⅲ-3携带该致病基因的概率为1，若此病为伴X染色体隐性遗传病,则Ⅲ-3携带该致病基因的概率为0；若该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅲ-1患该病的概率为1/4。 易错点3　遗传病相关实验设计 辨析　 1 基因在常染色体还是在X染色体上的判断 若通过一次杂交实验，鉴别某等位基因是在常染色体上还是在X染色体上，应选择的杂交组合为：隐性性状的雌