【优化方案】2015年高考生物总复习 第八单元 第2讲 通过神经系统的调节配套课件.ppt

2 分级调节实例——排尿反射 ①成人可以通过大脑来控制排尿，婴儿大脑没有发育完全,所以会出现尿床的现象。 ②如果成人的外伤导致大脑受损、脊髓折断 大脑对脊髓的控制神经断裂 也会出现大小便失禁现象 注意：如果排尿中枢受损，排尿反射无法完成 。 3．大脑的高级功能 1 大脑皮层的言语区 V区和H区是言语的感觉中枢,W区和S区是言语的运动中枢。如果V区或H区受损，就会无法形成正常的感知；如果W区或S区受损，大脑可以形成正常的感知，但是相应的表达的过程无法正常进行。 2 大脑的学习和记忆功能 ①学习是神经系统不断接受刺激，获得 新的行为、习惯和积累经验的过程。 ②记忆是将获得的经验进行贮存和再现 的过程。 短期记忆：主要与神经元的活动及神经 元之间的联系有关。 长期记忆：可能与新突触的建立有关。 下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是 双选 A．控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层 B．大脑皮层言语区的V区受损患者不能看懂文字 C．温觉感受器位于下丘脑 D．下丘脑不参与血糖平衡的调节 [解析]排尿反射中枢位于脊髓,但其控制中枢位于大脑皮层,A正确；V区受损，不能看懂文字，但可以写字，B正确；温度感受器通常位于皮肤和内脏，体温调节中枢位于下丘脑，C错误；血糖平衡的调节中枢位于下丘脑，D错误。 AB 3.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有 双选 A．大脑皮层H区 听觉性语言中枢 B．大脑皮层S区 运动性语言中枢 C．大脑皮层V区 视觉性语言中枢 D．大脑皮层W区 书写性语言中枢 解析：该过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息，因此必须有V区和W区的参与。 CD 1．思维误区 误区1　条件反射和非条件反射的判断 辨析　非条件反射是一出生就具有的，一般是在低级中枢的参与下就能完成的本能。而条件反射一般是在出生以后经过学习，在非条件反射的基础上形成的，需要高级神经中枢的参与。非条件反射一般不会减退。条件反射需要不断训练才能巩固，停止训练后会逐渐减退。 2014·上海市高三检测 当条件反射建立之后，条件刺激与非条件刺激可引起同样的反应，这说明 A．条件反射与非条件反射的结构基础相同 B．非条件反射的反射弧是可以发生改变的 C．条件刺激与非条件刺激的性质是相同的 D．无关刺激已经转化为非条件刺激的信号 D [分析]　条件反射是在非条件反射的基础上建立的，是无关刺激与非条件刺激的多次结合，在大脑皮层上建立了一个新的联系，这样，“无关刺激”就转化成为“条件刺激”，通过这个联系，条件刺激就可以引起条件反射。例如，每次给狗喂食物，狗就流唾液，这是非条件反射，是生来就有的。现在每次喂食物之前给一次铃声，这样多次结合之后，只给铃声狗就流唾液,这就是条件反射。这是因为无关刺激 铃声 已经转化成了非条件刺激的信号，即成了条件刺激。这时只给铃声与喂食物效果相同，即条件刺激 铃声 与非条件刺激 食物 可引起同样的反应。 误区2　混淆神经元、神经纤维和神经 辨析　神经元就是神经细胞，是构成神经系统的基本结构和功能单位。神经纤维是神经元的长突起 主要是轴突，还有一些长的树突 ，是神经细胞的局部。神经是神经纤维束，是很多神经集结后包围结缔组织膜形成的结构。 误区3　混淆神经中枢和中枢神经系统 辨析　中枢神经系统是神经系统的关键部分，由脑和脊髓构成的统一整体。而神经中枢是反射弧位于中枢神经系统的那一部分，属于中枢神经系统的特定部位 局部 。中枢神经系统有很多神经中枢，还有很多是高级中枢。 误区4　轴突、突触小体、突触小泡、突触等概念相混淆 辨析　轴突、突触小体、突触小泡、突触概念的比较 概念 含义 轴突 神经元长而少的一个突起 突触 小体 是轴突末梢分支成的小枝末端膨大形成的球状或杯状的结构 突触 小泡 是突触小体内的囊泡结构，里面有神经递质 突触 由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成 误区5　认为神经递质就是使下一个神经元兴奋的物质 辨析　神经递质的作用效果有两种：兴奋或抑制。不同的神经递质有其特定的作用效果，一般一种神经元会分泌一种特定的神经递质。 误区6　认为截瘫后，截瘫部位以下的脊髓和神经都会死亡 辨析　截瘫只是脊髓在特定部位的截断，主要是脑的上下行神经的断裂,影响脑和截瘫部位以下的神经兴奋的相互传递。截瘫并不影响血液循环系统，所以一般不会引起相应结构的死亡。 误区7　认为局部电流在神经纤维上的传导是带电离子的定向移动 辨析　局部电流是神经纤维受到刺激以后相关离子的跨膜运输导致电位变化形成的，而局部电流又作为新的刺激刺激未兴奋区产生新的兴奋，实际上在神经纤维上传导的是兴奋，只是兴奋的形式是局部电流。所以，兴奋在神经纤维上传导的速度并没有电流在导线中传导速度快。 2．易错点 易错点1　反射弧中传入神经和传出神经的判断 1 根据是否具