【全程复习方略】2013-2014学年高中数学（新课导入+课堂探究+课堂训练）2.1.2 指数函数及其性质 第2课时 指数函数及其性质的应用课件 新人教A版必修1.pptVIP

第2课时 指数函数及其 性质的应用 一般地，函数y ax（a＞0，且a≠１）叫做指数函数. 1.指数函数的定义 （2）在R上是减函数 （1）过定点（0，1），即x 0时，y 1 性质 （0，+∞） 值域 R 定义域 图象 a 1 0 a 1 指数函数的图象和性质 （2）在R上是增函数 0 1 0 1 1.复习回顾指数函数的概念、图象和性质； 2.通过典型例题初步掌握指数函数在解决实际问题中的应用； 重点） 3.通过典型例题初步掌握指数函数的图象和性质在解题中的应用.（难点） 探究点1 指数函数在实际问题中的应用 例1.截止到1999年底，我国人口约13亿。如果今后能将人口年平均增长率控制在1%，那么经过20年后，我国人口数最多为多少（精确到亿）？ 分析：可以从经过1年后、2年后、3年后等具体的人口数入手，归纳经过x年之后的人口数的函数关系式，再把经过20年后的人口数表示出来，进行具体计算. 解：设今后人口年平均增长率为1%，经过x年后，我国人口数为y亿.1999年底，我国人口数约为13亿. 经过1年（即2000年），人口数为 经过2年（即2001年），人口数为 （亿）； （亿）. 经过3年（即2002年），人口数为 …… 所以，经过x年，人口数为 当x 20时， （亿）。 所以，经过20年后，我国人口数最多为16亿。 （亿）； （亿） 在实际问题中，经常会遇到类似本例的指数增 长模型：设原有量为N，每次的增长率为p，经过x 次增长，该量增长到y，则 形 如 的函数是一 种指数型函数，这是非常有用的函数模型。 【提升总结】 普通纸140张的厚度大约是1厘米，一张纸足够大，可以任意折叠的纸，折10次后纸张的厚度为多少米？ 【变式练习】 探究点2 人口增长率问题的进一步探究 （1）如果人口年平均增长率保持在2%，利用计算器分别计算2020到2100年，每隔5年相应的人口数。 以例题中计算的2020年我国的人口数16亿为基准。 这时函数模型是 2025年的人口数是 2030年的人口数是 2035年的人口数是 2040年的人口数是 2045年的人口数是 2050年的人口数是 2055年的人口数是 2060年的人口数是 2065年的人口数是 2070年的人口数是 2075年的人口数是 2080年的人口数是 2085年的人口数是 2090年的人口数是 2095年的人口数是 2100年的人口数是 （2）你看到人口的增长呈什么趋势？ 我们使用软件画出函数 的图象 从这个图象上可以看出随着x的增大，函数值的增长越来越快，呈现一种“爆炸式”的增长趋势。 x y O 探究点3 指数函数在解题中的应用 例2.三个数 的大小顺序是（ ）. 分析：根据指数函数的性质，注意采用中间值0和1进行比较。 解： 所以， B 三个数 的大小顺序是（ ）. 解析： 注意与1的比较！ B 【变式练习】 例3.解下列不等式： 分析：根据指数函数的单调性把指数不等式转化为代数不等式. 解：（1）由 ，得 根据指数函数的单调性得 解这个不等式得 （2）当0 a 1时，根据指数函数的单调性得不等式 3x-1≥2x-4 解这个不等式得x≥-3. 当a 1时，根据指数函数的单调性得不等式3x-1≤2x-4，解这个不等式得x≤-3. 所以，当0 a 1时，不等式的解集是x≥-3; 当a 1时，不等式的解集是x≤-3.