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第四章 音 韵 第一节 古音概貌 第二节 格律概略 第一节 古 音 概 况 【学习目的与要求】理解并掌握声 纽、韵及相关概念，了解古代语音基本面貌；树立古今语音差异的观念，运用音韵知识解决常见的音韵问题。 【教学方法与手段】讲授、讨论。 【授课时数安排】10课时。 【课程与教学内容】 要点：声纽、韵、反切、韵书，语音史各阶段语音概貌及相关概念。 重点：声 纽、韵及相关概念。 难点：韵的概念、古今语音差异的观念。 一、古今语音差异的体现 施地他；移侈爹；特等；客洛 形声字声符 河以逶蛇故能远 淮南子泰族训 /载云旗之委蛇 离骚 逶迤；匍匐/扶服；彷徨/方皇 联绵词用字 包牺/伏羲；郦食其；身毒；单于 专名用字：人名、地名、族名、官名等 公惧，队于车。 左庄8 /归孔子豚。论语阳货 同音借用：假借/通假 诗歌押韵 山行/登幽州台歌/春望/硕鼠 方音 二、古人对汉语音韵结构的认识 1、反切与音节二分法 汉语的音韵研究始于东汉末期受佛经梵译汉启发而创制的反切。 反切是用两个字的读音拼合成另一个字读音的方法。其中反切上字表示声母，反切下字表示韵母与声调。 海，呼改切 东，德红切 反切有意识地运用汉语早已有之的双声、叠韵手段，将音节切分为声韵两部分，促成了韵书的产生。 2、四声与音节三分法 六朝时期，沈约、周颙发现汉语平、上、去、入四声，汉语语音分