地理高考复习策略研讨.ppt

例题：结合材料，读图回答下列问题。 图中的主要国家是拉美经济一体化集团的重要成员国。甲国为拉丁美洲人均GDP较高的国家，与中国有良好的贸易关系，2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。 （3）说明甲国建设农田灌溉系统的自然原因。 （4）分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。 （3）以热带草原气候为主，干湿季明显；干季需要水灌溉；中下游地区地势平坦，雨季需要排涝；山区适宜修建水库 （4）石油、煤、铁、水能等资源丰富；国家之间协作较好;人均收入较高，市场潜力较大；水运便利（海运与河运）；政策支持。 规范五：答题方式 答题四忌： 多多益善式：对试题要求不明确，答题缺乏针对性，自信心不足。 一气呵成式：没有构建合理的答题结构，不注意自然与人文、有利与不利、主导与一般的区别。 随心所欲式：知识储备混乱无序，缺乏规范性训练。 口语表达式：混淆平时课堂回答问题与考试答卷要求的区别。 答题要求： 1．运用地理术语、专业词汇回答问题，避免口语表述。 2．回答因素时用名词，回答成因时用陈述句。 3．除描述性题目要求外，答案中必须体现地理事物间的因果关系，运用“由因导果”“由果推因”的方式组织答案。 4．注意答题结构、层次、排序，避免随心所欲和多多益善式答题。 5．评价恰如其分；书写工整规范。 五．区域地理综合题的分析 用设定区域承载专题（部门）地理的内容；将专题（部门）地理的内容落实在设定区域中。 区域地理题常见的呈现形式主要有：区域图（轮廓图、政区图、地形图、等值线图、专项事物分布图、数据统计图）、景观图、示意图等。 （一）区域地理题的常见呈现形式 区域位置确定：确认设定区域；描述区域位置特点。 区域特征描述：描述等值线空间分布特征；描述自然地理现象或人文地理现象特征。 区域现象成因分析或条件评价：多角度分析综合原因或综合评价；单一角度主要原因分析或主要条件评价。 区域开发利用：开发利用的主要方式或主要部门；开发利用的主要意义和作用。 区域问题及解决措施：主要问题的表现、影响或危害；解决问题的主要措施。 （二）区域地理题的考察内容 （三）区域定位 目的：确定区域位置（是哪里）；描述区域位置特点（在哪里）。 依据：经纬线及其度数、海陆轮廓、特征性地理事物图像、提示性地理名称等。 描述角度：对小比例尺地图区域，一般描述其半球位置、经纬度位置、海陆位置；对大比例尺地图区域，一般描述其纬度位置、海陆位置、相对位置。 （四）特征描述【见前面】 （五）成因分析或条件评价 适用范围：多数情况下，成因分析多用于对自然地理现象的探讨，条件评价则多用于对人文地理现象的探讨。 核心依据：各种自然地理现象和人文地理现象的影响因素。 探讨原则：全面性原则；主导性原则；动态性原则。 （六）开发利用 呈现形式：通常是以经济活动的主要部门呈现，既可以是具有区域优势的传统经济活动，如某类农作物种植、某种工业产品生产；也可以是新兴的经济活动，如新的农牧业生产方式的出现、新兴工业部门的发展、新资源和新能源的开发、清洁生产和循环经济等。 主要依据：农业活动主要依据自然条件和市场、交通等社会经济条件；工业活动主要依据资源及其组合状况、交通、市场、技术等社会经济条件。 意义和作用：包括经济效益、社会效益、生态环境效益三方面。经济效益主要是充分利用优势资源或优势条件，提高资源的利用效率，增加经济收益。社会效益主要是增加就业，推动社会文明发展，促进社会安定。生态环境效益主要是减少污染和生态破坏，促进生态环境向良性循环发展。 （七）问题及解决措施 区域发展中的问题大致可以分为三类： 1．区域自然条件的不利或缺陷。如气候干旱、土壤贫瘠、地势崎岖、重大自然灾害等。 2．某种资源或能源的短缺，如煤炭、油气和电力供应紧张、水资源不足，以及交通运输困难等。 3．由于污染或生态破坏引起的生态环境恶化。如城市大气污染、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等。 解决问题的措施，大致可以分为以下几类： 改造类：运用技术手段，改造不利因素，向有利方向发展。 规避类：通过合理规划和提高认识，降低产生问题的可能。 预防类：运用技术手段和建立完善的组织机构，实现预报、预警，并制定相应的预案。 治理类：对已产生的问题开展综合性治理，做到因地制宜，趋利避害。 调整类：通过政策引导，开展产业或部门结构的调整。 救助类：通过政策、经济、技术等因素，实现灾害救援、灾情评价、灾后重建等。 区域发展中问题表现不同，成因各异，但它们所揭示出的最核心的本质是相同的，那就是人类发展与区域环境之间的矛盾关系，既包括区域环境对人类活动的影响，也包括人类活动对地理环境的影响。 六．在全面复习的基础上，把握重要知识节点 所谓节点，是指在地里复习的全过程中，具有承上启下、牵左挂右、联系相关章节、体现学习能力