又是一年枫叶红,又是一年稻菽香。是缘分的巧合,是机遇.docVIP

又是一年枫叶红，又是一年稻菽香。是缘分的巧合，是机遇的垂青，让我和大家邂逅于全国中小学继续教育研修网。又一次跨越时空的远程培训，又一次放飞梦想的广阔舞台，成长、感悟。学贵在专，学精于勤。我们聆听专家精辟的见地，学友间真诚地交流，我们的思维在传递中燃烧，在国陪平台上，我们学思结合、知行统一，我们实现着师德水平的再提高、专业发展再深入的良好愿望！在这条追梦的金色道路上，我们同甘共苦、携手奋进，收获知识、收获友谊、收获希望。我们携手国培，共攀课改之峰。 各位老师：你们好： 初中生物培训时间为：10月12日-12月21日。近期内完成 1. 完成提交“教学设计与反思”； 2. 完成提交第5篇研修日志。 3. 补齐未完成的学习任务； 4. 进行网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖； 5. 关注并参与网上发布的问卷调查 我和我的学生 木尼热·沙黑多拉? 从当老师的第一天起，我就暗暗下决心，要热爱我的每一个学生，做一名好的数学教师。可是年少时的气盛、浅薄无知，班主任工作的烦琐，学生的淘气调皮，常常使我勃然大怒。于是梦中美丽的课堂成为虚幻的空中楼阁。再加上公开课失败的打击，使我觉得当老师最没意思了。 这时有一件事却彻底改变了我的看法。那是从教第二年，有一次，在课堂上，我正兴致勃勃地讲解着，可下面一个不安分的学生又在做小动作了。又是他，他可是我刚刚谈过话！我生气极了，盛怒之下，我把手中的课本扔向了他。课本的硬角不偏不倚地砸在他的太阳穴边，他当时就痛得趴在桌子上哭了。我还当着全班同学的面批评他。事后，我觉得自己的做法太过火，想找他来对他说声对不起，却见他额角上赫然出现一块伤痕，一小块皮破了，还渗透着血丝。看来，伤势不轻。我吃了一惊，连忙带他去擦了红药水，心里真后悔自己的粗暴，深深的自责。于是我向他道了歉。他反而安慰我。第二天，孩子的母亲找到了学校，说要谢谢我，谢谢我照顾她的孩子。我满面羞愧，无地自容。从他母亲口中得知原来当他母亲问他伤痕是怎么回事时，他说是自己不小心摔的，是老师帮他擦的药。与其说他在撒谎掩饰自己的错还不如说他在为老师掩饰过错。当时，我哭了，哭得那样伤心，那样动情。 面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不好好教育他们，培养他们呢？从此以后，我暗暗下决心要真心实意的爱学生，并告诫自己，我对学生的爱，不能单纯地狭隘地仅仅关心他们的学习和生活，而是把不断追求精湛的教学艺术作为爱学生的原点。于是，在十几年的教学生涯中，我加强学习，不断完善自我。大量阅读书籍，不断充实自己，使自己的业务水平向新的高度发展。我经常这样问自己：醉人的笑容你有没有；科研的兴趣你有没有；教育的激情你有没有；和谐的气氛你有没有；语言的幽默你有没有；激励性的评价你有没有…….我不断反思，不断进步。平时上课注重创设民主和谐的课堂氛围，注重用激励性的语言赞美孩子，让孩子们感受到数学学习的乐趣。注重对孩子们数学能力的培养，加强对孩子们数学知识的积累和运用。从七年级起，让学生每周做两道难题，问一个问题。为学生的可持续发展奠定良好的基础。新课程标准出台后，我率先学习，全新的教学理念激发了我的思考：如何在教学中实施多元智能教与学的策略？如何在教学中扬学生所长，补学生所短，发展他们的各种智能？只有在教学中尊重学生，从学生的实际出发组织教学，既重视良好习惯的培养，又有整体的意识，以练为主，练有要求，练有层次，在练习中以提高学生的数学能力。 我用自己的实际行动实践着当一名好老师的誓言。学生们也常常给我惊喜。在数学竞赛中，在中考中，常常有好成绩给我。现在许多学生已经升入高校就读。学生常常给我“高额”回报。节日，那一声声稚嫩的问候，那一句句诚挚的祝福，满载着孩子们的深情厚意。农村的孩子他们虽然不会用华丽的辞藻来赞美、讴歌老师，但他们的心是纯洁的、透亮的。他们用心用爱表达了对老师的爱。忘不掉，我和十几岁的孩子一起摸滚打爬竟分不出你我大小的欢乐；忘不掉，和学生们一起聊天说心里话；忘不掉，和学生们共同探讨，一起成长……我们之间已经建立了深深的师生情、朋友情、父子情。 ?作为一名教师，只有通过不断地理论学习，才能用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去拥抱学生，严以律己，为人师表，用全部的爱点燃这“红烛”事业。我愿意为我选择的事业无怨无悔的付出自己的昨天、今天、明天，用挚爱托起明天的太阳。 ? 张慧 通过对《初中生物实验教学的评价》课程的学习，感触很深。目前存在有以下两个突出问题： 1.目前生物实验教学中存在很多问题，比如原来的实验室配备无法满足新教材中的实验要求；许多教师习惯了传统的实验教学模式，实验类型主要以演示实验和验证性实验为主，实验内容缺乏趣味性和探索性，学生动手实验的机会少，不利