访学一年——难忘南逻人.docVIP

访学一年——难忘南逻人 （贵州六盘水师范学院 沈明霞） 不曾想到，不惑之年的我能走进一流学府的南大研读进修。初进南大，迎接我的是南京夏天地上涌起的阵阵热浪，初入我眼帘的是平实的南园，安静的北区，从容淡定的南大学子与并不广阔的校园。第一眼的南大就这样安静、从容、低调而朴素，似乎一切那么平常、那么普通，这多少让我升起淡淡的不安与失落。然而，走进南大，接触南大，由里向外，既底蕴深厚，又朴实大气，温暖友好：美丽尽职的宿管、严肃认真又不失友好的安保、勤劳尽职的校园环卫与清洁人员、客气平和的后勤、勤奋礼让的同学、宽仁祥和的师长，无不体现出百年名校的自信、大度、开明与稳重。外表平凡、安静、从容的南大所透出的有序、沉稳与自信，让人亲切、敬重而向往。访学一年，与这样一批人，一所学校亲密接触不能不说是我的幸福与荣耀。更让我没有想到的是，我会结识这么一群人，他们给自己的群体取了一个沉稳而隐含使命的名字——“南逻人”（南京逻辑学人）。一年的时间，从领军人物张建军先生到与我一同入校的研一小同学，他们一个个都魅力无穷： 1、大师范、学者型，儒雅而考究、含笑也威严的我的导师——张建军先生。您身上渊博的学识、卓有的成就、肩担天下的道义与责任，成就了您的威信，让您的每一个学子对您是“虽近也畏”“虽畏尤敬”。您的每一堂课，每一个讲座，学子们是既喜欢又害怕，喜欢听您融贯古今的知识传授，喜欢您“一求四讲”的治学作风、喜欢你32字方针的每一次垂范，更喜欢您清澈见底的学术引领。然而，他们也害怕，害怕您时常忘我的三小时授课，害怕您不时兴起的每一次提问，更害怕答不上来的愧与窘。所以，您的课，学子们的思想一刻也不敢懈怠，同时又不舍丢掉与您的每一次交流与接触。在南逻人心中，您是学术的，学术是您的精神似乎也是您的生活，所以，同学们也常常在私底下聊猜：生活态的张老师会是什么样？然而，仙林授课，讲授本科，在几无虚席近三百人的大教室里，您幽默风趣、纵取古今之例，精僻地将一个个原本枯燥、单调的公理、规律牵引出来，让人感到一种流畅、精确之美，而这时的您，也是情入其中，半握的拳头击桌而鸣，似有滔滔江河奔腾而下，纵横万里我自风流之势，每每这时，学生、助教及我都会情不自禁地由衷鼓掌欢悦，真有荡气回肠之感！此时的先生少了许多在博士生面前的严肃认真，充分展现着大师的纵横潇洒，前辈的慈爱仁怀。 于我来说，从先生这儿收获的不仅是谆谆的学术引导；“一求四讲”（求真、讲理、讲条件、讲规则、讲系统）的治学精神；“32字方针”（澄清概念、分清层面、清理矛盾、追问可能、揭示预设、辨析共识、合理推导、严格求证）的治学方法；博采古今、清彻见底的教学垂范；更是常常被您身上学者具有的使命感、责任感与广博包容的胸怀所吸引，您的“在授业解惑中传道育人，是为师者亘古不变的首要职责大学教师的基本使命致力于造就既具备高水平专业知识与技能，又拥有真善美、智仁勇相谐之人生诉求的优秀人才师生共同锤炼当代知识分子的良知、睿智、胸襟、胆识与风骨 10