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SAS分析软件在教学评估中的应用 摘要： 利用SAS统计分析软件完成对教师的教学水平进行综合评价，给出了一套有效地量化评价手段，对提高教学管理水平及教师的教学质量都起到积极地作用。 关键词： SAS统计分析软件；主成分分析；教学评估；贡献率 中图分类号： G4 文献标识码：A 文章编号：1座机电话号码（2015）0座机电话号码 1引言 在教育的环境中，教师的作用是非常重要的。教师教学带来的影响取决于教授的方法、内容、手段等因素。另外，学生学习的动机、学习方法以及学习效果也会随之教学的改变而改变。然而，随着现在社会的需求和新时代新人的理想，教学方式要进一步深化和改革。教师在教学过程中，即要起主导作用，更主要的是对于学习者的引导，充分发挥学生的积极性和创造性，提高学生的学习效率，锻炼学生的学习思维，加强学生的动手能力。由此可知，教师的授课质量是至关重要的，授课质量的好坏直接影响着教学的效果，影响着学生的身体质量和自练能力。基于这些因素，很有必要对教师授课质量进行评价，教师出了授课这方面外，还包含评价这一方面。为了创造更好的教学环境，提高教师的授课质量，许多高校在不同程度上开展了对教师教学质量的评估工作，通过不断的改革和推进，积累相关经验，教师评估工作取得了一定的进展。为了能够更全面、更具体地分析和评价教师的教学情况，本文借鉴了某些高校成功的经验，根据实地考察，选取多元统计方法对某一选项课的教学质量进行了综合评价，其量化模型及评价方法同样适用于其他课程的测评系统。 2教学质量评估体系的内容 基于该选项课程特有的规律及特性，我们确定了教学质量评估如下的分析内容： 教学态度：备课充分；教学风格；教学交流；与学生交流融洽。教学内容：内容充实丰富；课堂讲解清晰，动作示范规范；突出重难点。教学方法：理论联系实际；综合素质教学手段；授课生动，幽默，言语富有激情。教学效果：学生掌握知识，激发和提高自学兴趣；考核方法有效反映学生对内容的掌握；学生的自学能力。总体评价：非常满意（10分），比较满意（8分），一般满意你（6分），不满意（4分）。 3实证研究 由于教学与很多因素有关，导致教师教学质量评估体系的内容非常繁冗复杂，我们不可能对每个因素一一做研究，只能从中选取有代表性的一些因素去研究，从而判断出教师的优劣。这些因素种类多，而且因素与因素间都带有一定的相关性，基于此，本文选取运用主成份分析法，这种方法的思想就是把多个相关的因素指标通过分析后，转化成几个互不相关的综合指标，并且将分析出的因素指标按照一定的顺序排列出来，更直观更方便的反映出影响教学质量评估体系的因素，同时得出整个选项课教学的总体概况，为教学管理部门的教学情况提供了科学依据，使学校能更好的提高和科学管理教师教学。 将该评价内容制成表格，从200份中表格调查中随机抽出8位教师的调查表格。首先运行SAS软件，并编辑如下的内容： 点击运行后得到一个8*13的表格数据。众多的指标数据很难从中判断出教师的优劣。本文运用主成份分析法，把表格中多个指标化为少数几个互不相关的综合指标，指出主要成份，同时分析得出整个教学的总体概况。 主成分分析： 4结论 本文用主成份分析对教学进行定量评价，通过分析从众多指标中找到排在前五个的重要综合指标：“综合评价”、“教学态度”、“教学方法”、“教学效果”和“教学水平”，这个结果与实际资料调查反映出来的结果基本相符。由此证明了本文运用主成份分析法还是比较适合教学质量评估的。 主成分分析法比较直观，简洁，大大减少了分析因素的数量，从而更加方便的呈现出分析的结果。根据分析结果，结合现实情况，学校要及时调整教学方式，有的放矢地改进教学，争取教学质量和学生的学习更上一层楼。 参考文献 [1]惠大丰，姜长鉴.统计分析系统SAS软件实用教程[M].北京：北京航空航天大学出版社，1988：8793. [2]范景诚.主成份分析在教学评估中的实证应用[J].山东轻工业学院学报，2007，21（2）：3638.