小学信息技术课教学课例.docVIP

小学信息技术课教学课例 　　【设计理念】 　　依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的要求和依照学生的认知特征，结合我校学生实际，教学中尽可能始于教材，无止于生活，希望通过教学中的例子，让学生掌握创建演示文稿的方法，并学会为幻灯片添加文字和修改文字的字体。进行《中国风筝》教学时，采用以学生为中心的教学模式，以“任务驱动”、“主体参与”的教学方法，让学生在完成任务的过程中，自我体验，加强自主学习、合作学习及探究学习。教师在课堂中只作为学生学习认知活动的指导者，引导他们找出问题、分析再自主攻克问题，从而体验认知规律和发挥应用能力。 　　整个教学设计首先以谈话方式导入本课，吸引学生注意力，激发学习欲望，通过欣赏老师的作品“中国风筝”，分析引入主题，进入主题创作。 　　其次，学生通过观看老师的演示学会创建演示文稿，并模仿创作或自己定主题创建演示文稿。 　　最终是突出学生运用PowerPoint的能力，开拓学生的创新精神和实践能力，注重联系生活、渗透民间艺术传统文化教育。 　　【教材简析】 　　《中国风筝》是清华大学出版社出版的小学信息技术教材四年级下册的内容，本课是第一单元《民间艺术》中的第2课，主要是学习掌握创建演示文稿的方法和学会为幻灯片添加文字和修改文字的字体，同时学会保存文件。本单元是本学期的学习重点，通过本课的学习，让小学生初步了解PowerPoint软件，是小学信息技术课的主要内容之一，学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。 　　【教学目标】 　　认知目标――学会创建演示文稿，并能为幻灯片添加文字和修改文字的字体。 　　能力目标――充分发挥学生的主观能动作用，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。 　　情感目标――在学习的过程中，让学生领略和品尝到成功带来的喜悦，从而激励学生更积极主动学习，提高学习的自觉性。培养学生互帮互助、共同进步的意识。同时在教学中渗透民间艺术传统文化教育。 　　【教学重点】 　　本课是学生学习PowerPoint软件的第2课，对学生来说启动、退出PowerPoint软件已经掌握，所以本课的教学重点是学会创建演示文稿，学会为幻灯片添加文字和修改文字的字体。 　　【教学实录】 　　（一） 谈话导入 　　师：同学们，我们国家有着悠久的文化历史，民间艺术是中华民族千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的体现。许多民间艺术杰作成为“华夏一绝”被传承和保留下来，如：中国风筝。本课我们学习创建宣传中国“风筝艺术”的演示文稿。（出示“中国风筝”演示文稿，学生观看欣赏）。 　　师：观看了我国“风筝艺术”这些杰出的作品后，你有什么想法？ 　　生：我国风筝的历史很悠久。 　　生：这些风筝的作品很漂亮。 　　生：我还知道了风筝的制作工艺是多种多样的。 　　生：我也想做这样的风筝。 　　生：…… 　　师：同学们，我国的风筝历史至少有2000多年了，为了宣传我国的“风筝艺术”让更多的人了解“中国风筝”，下面我们一起来用PowerPoint创建以宣传“中国风筝”为主题的演示文稿。 　　（老师网络广播教学，演示讲解创建方法。适时渗透中国风筝民间艺术传统文化教育） 　　（二） 探究学习 　　师：现在我们已经学会如何创建“中国风筝”演示文稿了，下面请同学们发挥你们的聪明才智，可以个人独立完成，也可以与他人合作完成“中国风筝”演示文稿的创建（出示学习任务），我们今天就来比一比看谁的主题最富有创意，起到宣传“中国的风筝艺术”的作用。 　　师：现在请同学们动手创建自己的研究主题，完成任务后，请注意保存。 　　[学生完成“中国风筝”演示文稿的创建] 　　[学生上网搜集相关中国风筝的图片或文字等资料] 　　（学生创建“中国风筝”演示文稿，老师巡视指导） 　　（三） 美化演示文稿 　　师：现在同学们已经创建好了自己的主题，但这样文字看起来有些单调不够好看。 　　生：不好看，有什么方法能让它变得漂亮起来呢？ 　　师：有，我们对输入的字体进行编辑，改变字体的样式，使整个版面看起来生动、丰富些。下面我们来学习如何给幻灯片修改文字的字体。 　　（老师通过网络演示讲解如何给幻灯片修改文字的字体） 　　师：看，通过用修改文字字体方法，整个幻灯片是不是比先前的好看多了呢？你能用这种方法美化自己的幻灯片吗？ 　　生：能！ 　　（学生给幻灯片修改文字的字体，老师指导帮助有困难的学生） 　　（四） 总结评价 　　师：（通过网络转播一些同学的作品给大家看）请同学之间互相评一评自己创建的“中国风筝”演示文稿。 　　[同学间互相评价作品] 　　师：这节课，你学到了哪些知识？ 　　生：了解了中国风筝的悠