2015继续教育之《特殊儿童教育》终结考核概览.docVIP

（最全的）2015继续教育之《特殊儿童教育导论》终结考核答案 （已分类整理，方便查找） 一、是非题： 1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（ ）智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（ ）我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（ ）患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（ ） ? 否 6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（ ） ? 是 7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（ ） ? 是或否都是错 8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（ ） 否 9．学习障碍是一种遗传疾病（ ） 否 10．学习障碍的学生应该独立编班。（ ） 否 11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（ ） 是 12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（ ） 是 13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师、其他专家、家长们共同协作。（ ） 否 14．生活自理是一般儿童发育最早的人类