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6．1信息安全及系统维护措施 ——信息连万家，安全你我他 揭西县河婆中学 温俊质 一、指导思想 根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，力求为学生营造宽松自由的课堂，突出学生主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养、提升学生的信息素养，提高学生自主探究和小组交流合作的能力。 二、教学目标 (一)知识与技能 1.学习信息安全方面的知识。 2.学会辨析日常信息活动中的安全问题。 3.初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。 (二)过程与方法 1.利用有趣的动画引入，激发学生学习的兴趣。 2.通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识。 3.通过网络交流讨论，让学生运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。 (三)情感态度与价值观 1.增强学生的信息安全意识树立起以预防为主的思想。 2.在使用因特网的过程中，能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。 3.让学生逐步养成负责、健康、安全的信息活动习惯。 三、教学重点 1.“维护信息安全”的定义。 2.理解信息系统安全包括哪些方面。 3.初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。 四、教学难点 1.关注日常信息活动过程中的信息安全问题，学会进行安全防范。 2.如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识。 3.如何让学生理解信息系统安全的相关定义。 五、教学手段 突出学生为学习主体，教师主导。以通过探究式学习，学生自由讨论、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。 六、教材分析 教材采用广东教育出版社出版、广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）。本节内容是第六章第1节中的6.1.1与6.1.2，是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。 七、学生分析 学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，但是，随着互联网的普及与发展，网络信息安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等，学生信息安全的意识淡薄，针对这问题，本节课旨在通过提高学生的信息安全意识从而培养学生良好的信息素养。 八、教学资源 使用多媒体电脑室上课，电脑室配置17寸液晶显示器的联想品牌机，性能较好，每位学生一台计算机，联网状态良好；windows操作系统，利用远志多媒体网络教学软件和大屏幕背投播放课件、动画等引导学生学习。 九、教学流程图 十、教学过程 教学过程 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 情 景 引 入 3 在上课之前，我们先看“病毒风波” 这个flash动画作品，在播放过程中请同学们留意动画里面的日期。（屏幕控制广播、投影播放） （播放完毕）思考问题： 1、动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒？ 2、电脑中毒后造成了什么后果？动画里的“猪总”为什么那么惧怕计算机病毒？ 从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。 学生认真看，兴趣浓厚。 思考并一起回答问题。 学生认真听。 为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画来引入问题。 分 组 讨 论 自 主 探 究 学 习 30 1.任务一：交流信息安全“学习案例”：请同学们快速阅读案例，分小组（2或3位同学）讨论，填写“信息安全相关案例分析表”，交流结果由部分同学主动回答，教师引导点评。（教材P131页） 维护信息安全的定义（学生集体概括）：可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。总体来说，就是要保障信息的安全有效。（教材P131页） 2.自主探究学习(打开“在线课堂”学习资源，并结合课本，进行“本节知识点”的自主学习，然后准备“有奖抢答”游戏)。 信息系统安全威胁包括：（1）对系统实体的威胁（2）对系统信息的威胁。 维护信息系统安全的一般措施（教师解答学生提出的疑难点）：（1）物理安全:环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏（2）逻辑安全： 访问权限、信息加密（教材P132页） 信息安全产品主要有（教师简单介绍）：网络防病毒产品、防火墙产品、信息安全产品、网络入侵检测产品、网络安全产品等。 3.任务二：简述在日常信息活动