新不班主任培养制度.docVIP

新班主任培养制度 一、目的： 为了促进新任班主任的成长，发挥经验丰富的老教师做导师的“传帮带”的积极作用，使优秀的经验、知识和方法得到继承和发展，特制定本办法。 二、实施对象及工作要求： （一）指导班主任条件及工作要求 1、指导班主任条件：应担任班主任超过五年，班主任工作成效显著，现担任班主任或德育系主任。指导老师的资格由学校评估认定。 2、工作要求： （1） 指导教师要从师德、班主任职责、班主任工作经验、科研等方面对青年班主任进行全面指导，帮助被指导班主任尽快适应和胜任教育工作。 指导新任班主任学习有关教育的法规、制度，落实学校制定的各项制度。 （3）指导新任班主任结合班级实际制定班级学期工作计划、工作目标、开展班级各项活动，以及班级常规管理。开展学生的思想教育、心理健康教育等。 （4）指导班集体的建设、班干部的培养，团支部的工作，帮助年青班主任树立良好的班风，形成良好的班级学习氛围。 （5）指导设计班级文化建设，对其组织的教育活动和班会提出指导性的意见和建议。 （6）指导新任班主任召开家长会，与家长做好沟通，帮助做好问题学生的帮教工作。 （7）指导新任班主任每学期做好学生的思想品德评定、期末工作总结和有关学生的奖惩工作。 3、学校给予指导班主任的报酬 指导新任班主任期间，学校给予指导班主任每月100元津贴。 （二）被指导教师条件及工作要求 1、被指导班主任条件：第一年担任班主任