在校生思想道德建设工作调研报告4.docVIP

在校生思想道德建设工作调研报告 为全面了解自治州在校生思想道德建设的基本情况，把握我州在校生思想动态，进一步加强和改进我州在校生思想道德教育工作，2008年7月起自治州团委联合州关工委深入开展了在校生思想道德调研工作，通过发放调研问卷、组织团队干部座谈讨论、走访问学校党政领导等形式，初步掌握了全州在校生道德建设的基本情况和存在的问题。 一、学校共青团、少先队组织基本情况 目前全州共有中小学校116所，其中小学79所、中学37所。在校6－14周岁中小学生30797人，有少先队员21544名，入队率95.8％；共有大队辅导员42名，中队辅导员1019名，校外辅导员4104名。各中小学大队辅导员配备率达100%。在校14――25周岁初、高中学生25889人，有共青团员12467人，占学生总数的48.8%，已建立团委19个，团总支36个，团支部455个，建团率为100%，教师团干大专以上学历100%，均为兼职。 二、紧密结合我州实际，充分发挥自身优势，不断加强和改进在校生思想道德建设工作 第一，发挥组织育人优势，切实提高团队组织对广大在校生的有效覆盖。团队组织始终坚持把抓好自身建设作为加强在校生思想道德建设工作的前提和基础，以不断提高团队组织对广大在校生的有效覆盖为主要目标，认真研究、深入探索市场经济条件下加强团队组织建设的成功做法和经验，不断加大工作力度，基本实现了团队教育对适龄在校生的全员、全程覆盖,最大限度地把广大在校生团结、凝聚到团队组织的周围。去年6月自治州第二次少先队代表大会隆重召开，营造了全社会关心少年儿童健康成长的氛围，会上表彰了十佳（优秀）少先队员，为少年儿童树立了榜样。 第二，发挥实践育人优势，引导在校生养成良好的道德习惯。多年来，团队组织坚持以体验教育为基本途径，以红领巾小队、中学生团校、业余党校、青年志愿者服务基地、爱国主义教育基地、青少年科技实践教育基地等为依托，针对不同年龄、不同知识层次、不同心理特点的在校生，广泛开展了“民族精神代代传”、“我为红领巾添光彩”、“中学生素质拓展计划”、“保护母亲河”等主题教育和实践活动。自2007年起连续开展了少先队“三个创建”及优秀共青团员评选表彰等活动。通过行之有效的活动，引领在校生在实践中明白做人做事的道理，塑造高尚思想品质，培养良好道德情操，养成文明行为习惯，增强在校生的社会责任感、使命感和奉献意识。 第三，发挥文化育人优势，用先进的团队文化哺育在校生。团队组织坚持把文化育人作为教育引导在校生健康成长的一项重大战略来实施。启动了流动图书车项目，在校生阅读达12000人次。开展了“五?四”纪念活动，少儿服饰文化节，少儿模特大赛，“小荷风采”少儿系列比赛，少儿书信文化等青少年活动，极大地丰富各族青少年的文化生活。 第四，发挥服务育人优势，切实解决在校生学习、生活、成长过程中的实际问题。团队组织始终把为在校生办实事、做好事、解难事，作为加强和改进在校生思想道德建设的重要手段。不断加大爱心助学力度，积极创新爱心助学形式，爱心助学取得了丰硕成果。近年来，全州建立希望小学11所，共结成助学对子468个，救助贫困少年儿童434名，资助金额达175139 元。共筹集爱心助学资金近33.8万元，资助特困大学新生,中小学生107名。今年1月29日，博州12355青少年服务台正式开通。招募了来自公、检、法、司、学校、律师事务所、工商等单位注册志愿者32名，成立了12355青年志愿者服务队，为青少年提供法律、心理、维权等方面的咨询服务。 　 三、学校团队工作存在的问题和面临的挑战 　 1、受应试教育影响，重智育轻德育的教学模式依然存在。尽管教育行政部门不遗余力地推行素质教育，但一些基层学校、家长仍然把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养。一些农村学校团队活动开展的少，组织力度小，形式单一老化，针对性不强。对上级团队的精神贯彻执行力度不够，形成上热下冷的现象。 　　2、团队干部兼职任务重，专业素质有待进一步提高。当前我州的学校团队干部基本上由中小学教师兼职，并且有的辅导员年龄偏大，加之我州师资力量薄弱，教师的授课任务繁重，这就导致了他们在团队工作上的时间和精力投入不足，农村学校尤为突出。再者农村学校团队干部外出进行业务培训和自学时间少，导致他们对团队专业知识不熟悉。此外，团队干部大部分由学校的骨干力量承担，身兼数职，工作重、压力大。 　　3、部分学校对少先队工作认识不够。有些学校对少先队工作重要性的认识不够，认为少先队工作会耽误学生的上课时间，影响教学任务的完成。开展少先队活动有时流于形式，活动的时间、场所没有保证。部分中小学校舍紧张，团队活动室多室合用。鼓号、队旗残缺不全，影响了少先队活动的有效开展。部分学校团总支（支部）书记、辅导员的待遇、考核、培训落实