羌族文化教案.docVIP

新教师课堂教学技能大赛 教 学 设 计 教学课题:民族的活化石——羌族 二级学院：安全学院 教 研 室：综合教研室 授课教师：何舒婷 指导教师：罗文超 授课时间：2014年11月20日 授课节次：第一节 授课地点：1412 教学课题 民族的活化石——羌族 课程名称 旅游地理 课程类型 文化通用 授课地点 1421 教学课时 1课时 授课班级 13A6 授课教师 何舒婷 教材分析 教材中对羌族的民俗及文化没有提及，但羌族是我国最古老的民族，也是四川独有的少数民族，具有独特的历史文化和民俗习惯，通过本节课的学习，旨在让学生了解羌族民俗风情。 学情分析 安检专业的学生即将走上工作岗位，对他们来说了解我国各少数民族民风民俗是必要的，13A8为中专起点的学生，他们的基础较为薄弱，因此对于他们着重基础知识的讲解。 三、教学目标 1.知识与技能目标：了解羌族被称为民族的活化石的原因； 掌握羌族羊图腾的象征意义 2.过程与方法目标：通过多种教学方法，并结合安检专业的岗位进行分析，最终达到教学目标。 3.情感与价值目标：提升文化素养，开阔眼界，加深对羌族的了解，成为一名高度职业化的民航员工。 四、无缝对接目标：通过对羌族以及羊图腾的了解，提升学生文化素养，通过对中华民族图腾及学校标志的了解，加深学生对祖国和学校热爱之情，通过让学生自主了解各航空公司标志的含义，培养学生爱岗敬业的精神。 五、教学重难点 教学重点：羊图腾 教学难点： 由图腾引申出的学校及航空公司标志的含义 教学方法 设问教学法、多媒体示范法、直观教学法 教具准备 多媒体教学 八、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间安排 备注 组织教学 区队长整队上课 宣布上课 区队长整队上课 1分钟 新课导入 四川是一个多民族的大省，有55个少数民 族，分组抢答猜猜下面一组图片中分别 是什么民族？ 提出问题， 引入新课 内容：民族 的活化石 ——羌族 仔细思考，积极参与。 3分钟 引导，提问。 民族的活化石 1、悠久的历史： 羌族是甲骨文中唯一表示民族的符号，历 史悠久。 羌族先祖： 炎 帝——中国羌炎农业文化始祖 夏禹王——中华大地开国建朝之祖 姜子牙——山东齐国创始人羌族伟大军事家 古羌去向： 炎帝部落大部分与黄帝部落融合，成为华 夏族。另一部分则西行或南下，大都与当 地土著居民同化 四川独有的民族： 羌族是我们四川省14个世居少数民族之 一。主要分布在四川省阿坝藏族、羌族自 治州的茂县、汶川、理县、北川、黑水等地， 也是全国唯一一个羌族的聚居区。他们自以秦汉至于近代仍保古羌语言、文化及习俗。 祖师爷为了把从天神那里得来的各种经文和有关人间衣食住行的所有学问，花费了极大的心血记录并保存在一卷卷桦树皮上，打算传给后代，祖师爷怕桦树皮上潮，于是拿出来晾晒，但被一只山羊吃掉了，祖师爷非常生气，这时一只金丝猴告诉他一只山羊吃掉了经书，并带祖师爷找到了山羊，祖师爷将山羊宰杀，把皮做成了鼓，每当敲打的时候经书上的文字就会显现出来。 由此可以看出，甚至成为了羌族文化的神圣传承者羊直接维系着羌人的繁衍生存，羊皮缝衣，羊肉食之，羊毛吊线，羊粪肥地，羊头敬神，羊骨做卦 展示PPT，分析羌族视羊为图腾的原因，伴随 提问。 认真听讲，做好笔记，并思考回答问题 10分钟 3、图腾的象征意义 羌族羊图腾：美、善、義、榜样、吉 祥的象征 2.提问：看到这样的标志你会想起什么？ 龙：中华民族的图腾，权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志。 展示PPT分析图腾的象征意义 认真听讲， 作好笔记 10 分钟 课堂练习 下列选项中是羌族人的是（ ABCD ） A.炎帝 B.蚕丛王 C.大禹 D.姜子牙 羌族是（ 四川 ）省独有的少数民族 羌族历史悠久，被称为（民族的活化石 ) 以（ 羊 ）为图腾 教师提问 认真思考，回答问题 2分钟 课堂小结 羌族是一个古老的民族，早在甲骨文中就有记载，被称为“民族的活化石”。 最初他们以牧羊为主，是一个以羊为图腾的民族。 羊代表着美、善、義、榜样、吉祥 教师提问 积极回顾， 参与小结 1分钟 作业布置 作业：查阅下列航空公司标志的含义 作业布置 把题目记下来，课后完成 1分钟 巩固提高。 下课仪式 区队长整队下课 宣布