大学物理绪论64580new.pptVIP

本门课的参考教材 《大学物理学》毛骏健 顾牡主编，高等教育 出版社 《物理学》马文蔚改编，高等教育出版社 《大学物理学》张三慧主编，清华大学出版社 《大学物理学》李元杰主编，高等教育出版社 《大学物理习题册》河海大学编，为我校这门 课的辅助教材，要求人手一册。 总成绩 = 平时成绩 + 期中成绩 + 期末成绩 平时成绩 = 作业 + 课上回答问题 + 考勤 本门课的教学要求 上课要认真听讲，每人上课有一个笔记本,记好笔记。课件可copy。 课前要预习，课后认真完成作业。 科代表负责及时收、发作业。 有问题课下及时与我联系。 磁悬浮列车的两种形式： 本门课中应用的数学方法 利用物理量之间的几何关系 求导、微分变换、微分方程、积分等 矢量的和、差、标积、矢积以及矢量的合成与分解。 * * * 大学物理学 PHYSICS 任课教师：朱婷 本门课考核办法： 一、大学物理课的教学目标 1、打好必要的物理知识基础： 初等数学、 定量研究; 深化、 扩展知识面 2、提高科学素质: 培养逻辑思维能力 最基本的逻辑形式： 比较、 分类、 类比、 归纳和演绎、 分析和综合、 证明和反证、 科学抽象、 假设…… 中学： 特例、 定性介绍; 高等数学、 一般、 大学： 提高、 绪 论 当代工程师的专业知识更新周期 美国人一生工作岗位流动 清华大学统计： 一生中所需要的知识绝大部分靠自学得到! 3 — 5年 10 —12次 70%的学生毕业3年后改行 培养自学能力 （据媒体报道） 二、学习物理学的意义 力学、热力学的发展 (18世纪下半叶) 蒸汽机的发明和广泛应用。 第一次技术革命 电磁学的发展、电磁学理论的建立 (19世纪中) 发电机、电动机的发明、无线电通讯的发展。 相对论、量子力学的建立(1900-1930年) 高新技术的发展…… 第二次技术革命(工业电气化) 核物理的研究和发展 核能释放和利用； 原子分子物理的研究和发展 激光的发明和应用； 半导体、固体物理、材料科学的研究和发展 晶体管、大规模集成 电路、微型计算机的发明和应用。 物理学的突破 新技术的发明和发展 生产的大飞跃 第三次技术革命 磁悬浮原理 利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车，悬浮的气隙较小，一般为10毫米左右。主要是以德国为代表的常规磁铁吸引式悬浮系统－－EMS系统。 利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的 磁悬浮列车，以日本为代表的排斥式悬浮系统－ －EDS系统，悬浮气隙较大，一般为100毫米左右。 荷叶上的水珠 面料的疏水性能 科学技术是第一生产力。 物理学现在正处在第四次重大突破的前夜 邓小平 没有今天的基础科学就没有明天的科技应用。 李政道 科学技术的进步在极大程度上依赖于物理学的发展。 三、展望21世纪物理学的发展前景 2．21世纪物理学需要解决的问题 四、怎样学习大学物理学 1．物理学留给21世纪的思考 物理学 —— 研究 最基本、 最普遍 形式及其规律。 的运动 这些运动形式包括： 机械运动 分子热运动 力学 热物理学 电磁运动 电磁学、光学 微观粒子运动 量子力学 高速粒子运动 相对论 经典物理 近代物理 教学环节: 授课；习题课；讨论课；实验。 自学: 做习题，借参考书， 做阶段总结，写读书 报告，小论文。 方向：方向余弦表示 大小：