（第一章 走进实验室）2.测量：实验探究的重要环节.pptVIP

探究活动：怎样使用刻度尺 单位 零刻度线 量程８cm 分度值：1mm 使用刻度尺前要观察： 1.零刻度线在哪里？ 2.量程是多少？刻度尺的测量范围叫量程。 刻度尺越长,量程越大,一次测量的长度越长。 3.分度值是多少？刻度尺上的最小刻度值。 它决定着测量的准确程度,分度值越小,结果越准确。 正确使用刻度尺： 一选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应 先根据实际情况确定需要达到的精度,再选择满足测量要 求的刻度尺。 二放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体， 并且与与被测边缘直线重合或 平行。 错的 正确 零刻度 线没对 齐 刻度 尺没 放平 有刻 度的 一边 没紧 贴 三看：视线与刻度尺尺面垂直 四读：读数时，要估读到分度值的下一位。 2.77cm或27.7mm 五记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 【例2】 如图所示，用刻度尺测量一物体的宽 度，该刻度尺的分度值是________， 物体的宽度是_______cm。 【解析】 1mm 1.40 认为刻度尺上所标单位为刻度尺的分度值；读数时没 有估读到分度值的下一位。而实际上相邻两刻度线间 的长度为分度值；读数时根据刻度尺使用“五会”， 除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分 度值的下一位(估读值)，图中物体右侧所对刻度尺刻 度为1.40cm。 （来自《点拨》） 解答此类问题时应注意：一是看清刻度尺的分度 值(相邻两刻度线间代表的长度)。二是看清测量 起点(没从零刻度线开始测量时要用物体右端所 对应的刻度值减去物体左端所对应的刻度值)。 三是要估读到分度值的下一位(当物体右侧正对 某一整刻度时填“0”补全)。 2. (中考·永州)如图，读数时视线正确的是________(填 “A”或“B”)，物体的长度为________cm。 知2－练 （来自《典中点》） 拓展： 分析测量结果:3.9876m为一正确结果 则准确值是：3.987m 估计值是：0.0006m 所用刻度尺的分度值是：1mm 3. 9 8 7 6 m ——米 ——分米 ——厘米 ——单位 ——毫米 倒数第二位是分度值 知3－导 3 知识点 误差 测量时最后一位是估计的，由于不可能估读得非常准确，会出现什么情况？ 测量值与真实值之间存在差异 误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 1、误差的来源： （1）估读就不可能非常准确； （2）仪器本身不准确； （3）测量方法不够完善。 2、减小误差的方法： （1）采用精密的测量工具； （2）改进测量的方法； （3）采用多次测量取平均值的方法。 注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量 的减小。 2.误差不是错误： 错误是因不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的，误差是不可 避免的。错误是不应该发生的，错误是可以避免的。 【例3】在特别潮湿的环境中，木尺会因为受潮而膨胀， 使用受潮后的木尺测量物体的长度(被测物体不 发生变化)，则(　　) A．测量值比真实值大，这是误差，是不可以避免的 B．测量值比真实值小，这是误差，是不可以避免的 C．测量值等于真实值 D．测量值将是错误的 B （来自《点拨》） 测量的结果和真实值之间必然存在差异，因此C项错 误；木尺受潮膨胀是仪器本身不够准确，所测量的结 果会产生较大误差，因此D项错误；当木尺受潮膨胀 后，每个刻度间隔均会变大从而导致物体所对应的刻 度间隔总数变少，因此A项错误，B项正确。 3.小明用一把刻度尺5次测得物理课本的长度分别为：L1 ＝25.80cm，L2＝25.81cm，L3＝25.83cm，L4＝25.68cm, L5＝25.82cm，其中记录结果明显错误的是________， 该物理课本的长度应该是________。 知3－练 （来自《典中点》） 知3－导 4 知识点 时间的测量 1、国际单位制中时间的基本单位： 秒 符号： s 2、其它单位：年、月、日、小时（h）、分钟（min） 3、时间单位的换算：1h＝60 min