（声的世界教学资料）【教案】3.2.2 乐音与噪声.docVIP

四、乐音与噪声 教 学 目 标 知识与 技能 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径。 过程与 方法 1．通过体验和观察，了解防治噪声的思路噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 分别播放一段优美动听的音乐（小提琴独奏《梁祝》）和制造一些杂乱的声音（刮玻璃），让学生说说听后的感受，引出学习的课题。 学生说说听后的感受 创设情境，激发学生学习兴趣。 3 分钟 噪 声 的 来 源 1、提出问题：你想了解有关噪声哪些方面的知识？ 2、噪声的产生： （1）把刮玻璃时产生的声音和敲击音叉时发出的声音分别输入示波器中（录相演示），让学生观察两种声音的波形，说出两种声音波形的特点，总结出噪声的物理含义。 （2）提出问题：优美动听的音乐会成为噪声吗？让学生举例说明，并总结出噪声环境保护角度的含义 3、大屏幕出示一些常见的声音，让学生分析判断哪些是噪声，哪些不是噪声，并说明理由。 4、提出问题：在我们的校园里存在哪些噪声，干扰了我们正常的学习和休息？让学生分小组进行充分讨论并汇报、交流。 1、学生说说想了解的有关噪声的知识。 2、（1）学生认真观察乐音和噪声的波形，说出两种声音波形的特点，并总结出噪声的物理含义。 （2）学生举例说明优美动听的音乐有时也会成为噪声，并总结出噪声环境保护角度的含义。 3、学生分析判断大屏幕上出示的常见的声音中，哪些是噪声，并说明理由。 4、学生分小组讨论校园里存在的噪声，并汇报、交流。 1、让学生自己说出自己感兴趣的知识，有助于提高学生学习的兴趣。 2、噪声的波形借助多媒体， 1