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第４节 噪声的危害和控制
导学过程
优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则让人感到心烦意乱。题：
1、从环境保护的角度看，什么是噪声？
从环境保护的角度看，凡是令人心烦意乱，杂乱的声音都属于噪声。
2、从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？
从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。。
。
。
。
31）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。4、你能举出生活中噪声的实例吗？
例如：自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音。
1） （2） （3） 训练1、下列各种情况中，哪些声音肯定是噪声（ ）
A、响声大的声音肯定是噪声
B、振动无规则的声音是噪声
C、爆竹爆炸时发出的“吧吧”的响声肯定是噪声
D、影响人们休息的声音肯定是噪声
训练2、从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）
A、上课了，学校附近的卡拉OK厅播放十分响亮的优美动听的音乐
B、清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C、看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D、公路上，机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
声音有强有弱，声音的强弱通常以 （decibel，符号是 为单位来表示。人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB。为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。
。题：
1、声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？
（1）声源的振动产生声音。
。
3）鼓膜的振动。
21）防止噪声产生（在声源处减弱）。
。
。3、请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。。
2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）。
3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。
4。
2）城市道路旁的隔声板采用了 中减弱噪声。
（3）工厂用的防噪声耳罩采用了在 减弱噪声。 更多免费资源请登录荣德基官网（）下载或加官方QQ获取
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