（声现象教学资料）第1节 声音的产生与传播.pptVIP

声音的传播需要空气。 (1)两个学生合作，同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸 上用力均匀地写“一”，同时同学乙在桌子的另一端 把耳朵贴在桌面上听。 (2)同学乙将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离，保 证与上次实验时耳朵与笔的距离相同)，同学甲在相同 的条件下继续写“一”，与上次实验进行比较，有什 么不同？说明了什么？ 从以上的活动中你可以得出什么结论？ 知2－讲 固体可以传声。 大量的实验表明：声音的传播需要物质，物理学 中把这样的物质叫做介质；传声的介质即可以是 气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 理想实验法：根据已知物理现象和规律,通过现象 和推理对未知的现象做出科学的推理和预见。也 称为科学推理法。如探究真空不能传声。 如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明(　　) A．空气能传播声音 B．桌面上的笔能传播声音 C．桌面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音 3 （来自《典中点》） 知2－练 在月球的表面上主要是岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为(　　) A．月球表面的岩石受到流星撞击不发声 B．流星撞击岩石声音太小，人无法听到 C．月球表面没有空气，缺少传声介质 D．原因不明，尚待探索 4 （来自《典中点》） 知3－导 3 知识点 声速 夏天电闪雷鸣时，闪电和雷鸣是同时产生的，为 什么我们总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说 明什么？ 1. 声速是描述声音传播 的物理量 ，它的大小 等于声音在每秒内传播的 。 2. 声速大小与介质的 和介质的 有关。 15 ℃时空气中的声速是 m/s。 距离 快慢 340 种类 温度 3．回声：声音在传播过程中遇到障碍物被 回来 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上， 人耳能把回声跟原声区分开来；回声到达人耳比 原声晚不足0.1 s ，最终回声和原声混在一起使原 声 。 4．二级结论：人耳能把回声跟原声区分开来，障碍 物距听者至少为17 m(空气中的声速为340 m/s)。 加强 反射 知3－讲 【例3】 （来自《点拨》） 空气(15 ℃) 340 煤油(25 ℃) 1 324 空气(25 ℃) 346 水(常温) 1 500 软木 500 海水(25 ℃) 1 531 铜(棒) 3 750 大理石 3 810 铁(棒) 5 200 铝(棒) 5 000 〈开放题，信息题〉小伟同学所在的课外科技活动小组，通过实验测出了几种物质中的声速(如下表所示)。认真阅读表格，你一定能有所发现。请你写出其中的任意两条。 几种物质中的声速v/(m·s－1) 结论1：__________________________________________； 结论2：__________________________________________。 不同介质中的声速一般不同 在同种介质中，温度越高，声速越大 运用比较法和归纳法，对表格中不同介质中的声速 进行观察比较，可以得出“不同介质中的声速一般不 同”；排除软木，可看出：一般来说，固体中的声速 最大，液体中的声速次之，气体中的声速最小。对 不同温度下空气中的声速进行观察比较，得出结论 “在同种介质中，温度越高，声速越大”。 小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端能听到两次响声。对此，合理的解释是(　　) A．声音在空气中比在铸铁中传播得快 B．声音在空气中比在铸铁中传播得慢 C．声音的反射现象 D．鬼神显灵 5 （来自《典中点》） 知3－练 发声 真空 传播 人耳（听到声音） 介质 声速 振动 有 关 发声体 不能传声 用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变 “虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举 的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。 1 （来自《教材》） 阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息？ 2 （来自《教材》） 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是(　　) 3 （来自《典中点》） （来自《典中点》） 渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明(　　) A．固体能够传声 B．液体能够传声 C．气体能够传声 D．固体、液体和气体都能够传声 4 (中考·郴州)声音从空气传到水中，它的传