（声现象教学资料）第2节 声音的特性.pptVIP

拓展：(1)与音调和频率有关的一些常见现象： ①一般来说，儿童说话时声带振动的频率比成人高， 声音的音调较成人高；女子说话时声带振动的频 率比男子高，声音的音调较男子高。 ②大自然中的火山、海啸、地震、台风等活动往往 伴随着次声波的产生，有些次声波对人体有害； 蝙蝠飞行时发出并接收超声波；狗、大象等动物 对低频声波的反应灵敏；蝙蝠、海豚等动物则对 高频声波反应灵敏。 (2)影响频率的因素：物体尺度的大小决定了物体振 动的频率。尺度小，振动频率快；尺度大，振动 频率小。而物体的尺度大小包括长度、宽度、厚 度(或粗细)等方面。琴弦的振动频率还与松紧程度 有关。 知1－练 如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是(　　) A．上面 B．下面 C．中间 D．一样 （来自《典中点》） 1 知2－导 2 知识点 响度 分别轻轻敲击鼓面和用力敲击鼓面。请辨 别声音的变化。 物理学中，声音的强弱叫做响度。 点击画面播放视频 声音大小与振幅 知2－讲 【例2】 （来自《点拨》） 男低音歌手独唱时，女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是(　　) A．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 B．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小 D 【解析】 错解：C 错解分析：学生往往认为男低音的响度小，女高 音的响度大。 正确分析：此题中，男低音独唱，女高音伴唱， 说明以男低音为主，“男声”响度大，“女声”响度 小；伴唱的是女高音，主唱的是男低音，这里的 高低指音调，即“男声”音调低，“女声”音调高。 故选D。 1.响度 定义 声音的强弱 影响因素 发声体振幅，声音传播的距离，传播过程中的发散情况等 响度的描述 用大小来区别声音响度的强弱。声音大时，不能说声音高 2.增大听到声音响度的常用方法：(1)增大发声体振 动的 ；(2)减小声音传播的 ；(3)让声 音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生用 的听诊器；(4)通过共鸣增大听到声音的响度，如 听诊器、弦乐器；(5)利用回声来增大原声。 距离 幅度 3．用对比法理解并区别音调与响度 比较项目 音调 响度 定义 声音的_____ 声音的_____ 影响因素 发声体振动的 _____ 发声体振动的_____、声音传播的_____及发散程度等 描述形式 用_____来区别 用_____来区别 高低 频率 高低 大小 距离 幅度 强弱 (2015·常德)上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的(　　) A．音调 B．声速 C．响度 D．频率 2 （来自《典中点》） 知2－练 （来自《典中点》） 3 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越______，响度越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音的响度越______。 知3－导 3 知识点 音色 点击画面播放视频 1.音色反映了物体发出声音的品质与特色。不同的发 声体即使发出声音的 与 都相同，它们 的声波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音 的音色不同。 2. 决定音色的因素：发声体的 、结构等自身因 素。 响度 音调 材料 知3－讲 【例3】 （来自《点拨》） 〈湖南衡阳〉当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她作出判断的原因是不同歌唱家声音的(　　) A．音调不同　 B．响度不同　 C．声速不同　 D．音色不同 D 【解析】 不同的发声体音色不同，人耳或有关仪器能区分不同的 发声体，最主要是通过音色来辨别。对于这样的选择题 (或填空题)，都可以采用直接判断法进行解答。 (1)每个人发出声音的音色都不相同，是由于不同人 的声带和发音习惯不同。同一个人的音色会随着 年龄的增长而改变，为保持优美的音色，歌唱家、 戏曲演员等要经常练声。 (2)音色是区分不同发声体(不同的人、不同的乐器等) 的重要依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。 (3)用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己 的声音，别人听起来与直接听自己说话没多大差 别。这是因为录