基于人力资本视角的职业教育与经济增长的关系研究新进展.docVIP

基于人力资本视角的职业教育与经济增长的关系研究新进展 发展是全球共同关注的一个主题，而经济增长则是发展的前提。人力资本积累是经济保持持续增长的重要基础，而教育是人力资本形成的重要途径，特别是职业教育，在社会经济发展的作用越来越大。 人力资本职业教育经济增长 一、国内研究现状 国内学者对于职业教育与经济增长的关系的研究，主要是从两个视角进行：一是从经济对职业教育的影响与职业教育对区域经济的作用两个方面来进行论述。代表性研究有： 余新（2007）认为我国职业教育培养了大批职业技能人才，不仅缓解了就业压力，而且大大提升了就业人员的职业技能素质，一定程度上满足了各行各业的人才需求，为经济和社会发展做出了积极贡献。 周晓莉，佟欣（2008）认为高等职业教育对区域经济发展产生着积极作用，能够培养市场短缺人才，加速区域产业结构调整和优化。同时，区域经济发展水平决定了高等职业教育的规模和发展速度，为高等职业教育提供更大的市场和更广阔的发展空间。 张纯记（2009）认为高职教育是区域经济发展到一定阶段的产物，区域经济发展影响和制约着高职教育发展。高职教育通过促进区域人力资本质量提升、区域技术进步、区域产业升级等，对区域经济发展具有重要的促进作用。 赵映霞（2010）认为科学技术的发展和人力资本的积累两方面的因素对当今的经济发展起主导作用，而这两方面因素的提高都依赖于高等职业教育的发展。 张雪玉（2011）认为职业教育能够培养大量的我国目前急需的高水平的技能型人才，是提高我国国家核心竞争力进而成为制造强国的一个重要因素，对经济发展有着非常重要的意义。 二是从区域经济发展背景入手，结合具体的区域，探讨职业教育与区域经济两者之间协调发展的问题，并提出不同区域职业教育的发展要有不同的思路。代表性研究有： 申屠利芬（2009）通过1978―2006年数据的分析，对浙江教育与经济增长的关系进行了实证研究。结果表明，表征教育总量水平的财政教育支出对经济增长呈显著的正向作用，职业教育对浙江经济也呈正向作用，并提出一些政策建议。 刘威葳，安和平（2010）用丹尼森的教育经济学方法，通过从业劳动力教育程度的对比，剖析了各教育层次劳动力对经济增长的贡献，发现职业教育对河北省经济增长的贡献最大。 王磊（2011）以1998年至2007年的数据为依据，研究了我国职业教育发展对经济增长的短期影响与长期关系。研究结果表明，两者之间在长期上不仅存在稳定的均衡关系，并且正相关，职业教育发展是经济增长的原因。 沈蕾（2013）对我国的中等职业教育发展与经济增长关系进行了实证分析，得出了我国中等职业教育与经济增长具有长期均衡关系以及中等职业教育投资尚不能有效促进经济增长的结论。 以上这些研究结果对于阐释职业教育与经济发展的关系，以及职业教育如何适应经济建设与社会发展都产生了积极的作用。 二、新进展 吕连菊，阚大学（2014）以江西省2000-2011年各城市面板数据，利用Panel EGLS方法实证分析了高等职业教育对经济增长的影响，结果发现：高职教育毕业生数每增加1个百分点，江西省国内生产总值增加0.0078个百分点，在5%水平上显著；高等职业教育对江西省经济增长的促进作用小于高等普通教育。该研究的重要贡献包括以下几点： 1、之前的研究基本上是对全国或某个区域的职业教育与经济增长关系的实证分析，对于单个省市的高等职业教育与经济增长关系的实证分析尚不多见。 2、在研究方法上，利用Panel EGLS方法对计量方程进行回归，在每次回归中都进行Hausman检验，看其是否接受了原假设，如果拒绝了原假设，就用固定效应模型来估计，如果接受了原假设，就用随机效应模型估计。 三、总结性评述 综观以上学者关于职业教育与经济增长的关系的研究，我们发现大多通过教育与经济增长的关系理论来解释职业教育对经济增长的促进作用，对职业教育与经济增长关系的实证检验还在一个起步阶段。笔者认为有待进一步研究的新问题如下： 1、性别差异对职业教育与经济增长的关系的影响。由于不同性别的遗传特性以及后天活动所带来的差异，不同性别的人在同样的职业教育中所积累的人力资本可能是不同的，对经济增长也会产生不一样的效果。目前关于性别差异对职业教育与经济增长的关系的影响的研究是很少见的，有待进一步探究。 2、职业教育的发展规模。尽管职业教育在区域经济发展中的作用是至关重要的，但是不能盲目加大职业教育的发展，应该与普通教育协调发展，两者有一个合理的配置比例。 3、中等职业教育和高等职业教育对同一地区的经济增长的影响的比较研究。现有的文献主要是中职和高职分别对经济增长的影响或者是中高职教育对经济增长的影响研究，但同一地区中职和高职教育对经济增长的影响的比较研究是比较缺乏的，还有待进一步研究。 参考文献： [1]余新.论职业教育拉动经济发