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对青海水文行业技能人才培养的思考 【摘要】 技能人才是水文事业发展的重要力量，培养水文现代化急需的技能人才队伍，要从健全培训体制着手，做好技能人才的培养、选拔、使用等工作，建立技能人才的激励保障措施，更好地促进技能人才队伍的发展。本文结合新形势下青海水文事业发展需求实际，分析了目前技能人才队伍发展状况，最后对加快技能人才队伍建设提出了对策和建议。 【关键词】 水文行业 技能人才 对策 建议 一、青海水文技能人才现状 青海省水文水资源勘测局成立于1956年，全局现有职工269名，其中技术工人83名，约占全局职工总数的34.2%，技术工人中技师50人，高级工30人，中级工2人，初级工1人。技师和高级工占技术工人总数的83.5%，分布于水文勘测、水质化验、汽车驾驶等工作岗位和生产第一线，是青海水文队伍的一支重要力量。近年来，我省水文部门积极适应新形势，不断加大技能人才培养力度，技能人才队伍结构得到了很大改善，技术水平不断提高，队伍建设取得了显著成绩，有力推进了水文事业科学发展。随着国家对青海水文站网规划建设投入增加，水文监测站点数量不断增加，以及三江源地区、青海湖流域水资源生态监测和中小河流水文监测工作的逐步开展，水文测报快速向自动化方向发展。水文服务领域广度、深度的拓展，都需要技能人才在数量和质量上得到迅速提升。 二、青海水文技能人才培养中存在的问题 水文工作是水利和国民经济建设与发展的重要基础工作，水文部门负责向社会提供及时可靠的水情信息，这些水情监测数据的收集都要依靠基层的水文职工。目前，青海水文技能人才基本满足单位工作需要，但是技能人才的总量、结构和素质还不能完全适应水文快速科学发展的需要，在技能人才的培养上还存在着许多不合理的因素。 1、技能人才后备力量亟待充实 目前，青海水文技能人才新生力量主要来自为数不多的复转军人，这部分青年职工有活力、有干劲，组织纪律性较强，虽然经过了一到两年的岗位实践培训，大部分人员能掌握测站基本工作内容，但是仍然存在专业知识不足、业务水平较低等问题，有些职工实际操作能力较强，但理论水平相对较低，思想认识上也存在着满足于基本的测报技能，忽视学习提高，对水文专业知识理论掌握不充分，现有的高技能人才也未能在师徒、班组等范围内充分起到很好的带头作用。随着事业单位工作人员公开招聘工作人员制度的推行，近年来我省水文行业新进人员基本为大中专毕业生，所聘岗位均为专业技术岗位，这也使得水文技能人才队伍无论从数量和质量上都出现断层，没有形成新老接续、交替的良好循环。 2、技能人才激励机制亟待完善 就整体来说，技能人才在劳动报酬、福利待遇、提职提级等方面远不如管理人员、专业技术人员。这种现象导致的后果是很多人不愿意当技术工人，即使当了技术工人，对工作也不能尽职，缺乏主动学习钻研技术业务的精神。在实际工作中，取得高级技师和技师资格的职工人数已远远超过了单位岗位设置的定员编制，通过考评获得的任职资格却因为职数有限不能获得相应的岗位等级和待遇，在很大程度上都制约了技能才队伍的建设，影响了他们的积极性和创造性。 3、技能人才考评制度亟待健全 技能人才的培训考评，需要特别注重实践能力的培养而不能速成，目前技术工种的职业资格鉴定已进入常态化，但由于当前的职业资格鉴定一定程度上存在着“应试考试”，只要反复背诵操练题库中的考试题，熟记考试仪器实际操作标准程序一般就能考核通过。职业资格鉴定和工作经历的严重背离，导致许多职业资格等级不低的技术工人面对水文工作中出现的新情况、新问题无从下手，无法将新仪器新技术与生产实践相结合，做出积极的调整和适应，存在着技术工人具备资格等级较高，但缺乏实践经验和创新精神的现象。 要改变这些不合理因素，实现技能人才队伍快速协调发展，就需要我们更新观念，加大技能人才队伍建设力度。 三、加强青海水文行业技能人才队伍建设的思考和建议 1、健全培训制度，加强技能人才的培养和选拔 立足于技能人才培训，无疑是技能人才建设的最基本、最有效的途径。单位在技能人才培养中占主导作用，所以要调动起基层单位积极性，培养职工岗位成才。各基层单位应该结合实际，制定职工培训计划，组织职工参加岗位资格培训、技术练兵、观摩研讨、技术攻关等活动，积极开展以新知识、新技术、新工艺、新方法为主要内容的职业技能培训工作，重点培养职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力。一是要强化岗位培训，每年都要利用汛后时间，对技术工人进行水文测验规范、水文资料计算机整编、水文情报预报等集中业务培训，促使其不断提高业务技术水平。二是积极选派技术工人参加水利部、水文局等水利系统及本局组织的各类业务培训，使他们开阔视野，拓宽知识面，不断补充新知识新技术，更好地适应新技术、新要求。三是积极鼓励、推荐文化基础较好的技术工人，报考各类成人高校，为自学自考职工提供方便