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数学导学预案设计
课题 实际问题与一元二次方程（3） 备课人 张艳 教
学
目
标 1. 知识与技能 学会面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题. 根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题.根据面积与面积之间的等量关系建立一元二次方程的数学模型.根据面积与面积之间的等量关系建立一元二次方程的数学模型.
一、引课
（2分钟）
二、走进文本，生成问题
（4分钟）
三、课堂问题，合作交流
（8分钟）
四、尝试应用、深化问题
（10分钟）
五、回顾反思，强化小结
（5分钟）
……
六、当堂训练、分分层达标（8分钟）
直角三角形一般三角形2.正方形长方形 3.梯形4.菱形 5.平行四边形 6.圆 面积公式是什么?
依据题意知:中央矩形的长宽之比等于封面的长宽之比 9:7,由此可以判定:上下边衬宽与左右边衬宽之比为9:7,有一张长方形的桌子,长6尺,宽3尺,有一块台布的面积是桌面面积的2倍,并且铺在桌面上时,各边垂下的长度相同,求台布的长和宽各是多少? 精确到0.1尺 本节课应掌握:利用已学的特殊图形的面积公式建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题.
板
书
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实际问题与一元二次方程（）
一、引课 二、探究3
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计 作
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录 教
学
反
思
3
东明中学八年级数学导学预案
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