三角证明与三角相关计算.docVIP

常州知典教育一对一教案 学生： 年级： 学科：数学 授课时间： 月 日 授课老师：赵鹏飞 课 题 三角证明与三角相关计算 教学目标（通过本节课学生需掌握的知识点及达到程度） 明白三角证明的方法与使用的条件和证明的思路介绍，以及一些与三角有关的计算和分类，理解中考中常考的三角考点并针对自主练习。 本节课考点及单元测试中所占分值比例 15% 学生薄弱点，需重点讲解内容 使用条件的忽略，证明的方法局限，计算的失误。 课前检查 上次作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 建 议: 教 学 过 程 ﹃ 讲 义 部 分 ﹄ 【知识梳理】 （一）三角形概述： 1．定义（包括内、外角） 2．性质：三角形的边角关系：⑴角与角：①内角和及推论;②外角和;③n边形内角和;④n边形外角和。 ⑵边与边：三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。 ⑶角与边：在同一三角形中 3．三角形的主要线段 （1）定义：高线、中线、角平分线、中垂线 （2）××线的交点—-- 三角形的×心及性质 4．特殊三角形（等腰三角形、等边三角形）的判定与性质 等腰三角形： 定理：等腰三角形的两个底角相等，（简称：“等边对等角”） 定理：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合，（简称：“三线合一”） 等腰三角形的判定定理：如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等，（简称“等角对等边”）。 等边三角形的性质及判定： 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 5．全等三角形 全等三角形的的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等； 全等的判定：SAS、ASA、AAS、SSS： 注意问题： （1）在判定两个三角形全等时，至少有一边对应相等； （2）不能证明两个三角形全等的是，a: 三个角对应相等，即AAA；b :有两边和其中一角对应相等，即SSA。 记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 寻找对应元素的方法： （1）根据对应顶点找 如果两个三角形全等，那么，以对应顶点为顶点的角是对应角；以对应顶点为端点的边是对应边。通常情况下，两个三角形全等时，对应顶点的字母都写在对应的位置上，因此，由全等三角形的记法便可写出对应的元素。 （2）根据已知的对应元素寻找 全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边； （3）通过观察，想象图形的运动变化状况，确定对应关系。 通过对两个全等三角形各种不同位置关系的观察和分析，可以看出其中一个是由另一个经过下列各种运动而形成的。 (翻折 如图（1），(BOC≌(EOD，(BOC可以看成是由(EOD沿直线AO翻折180(得到的； 图1 图2 图3 (旋转 如图（2），(COD≌(BOA，(COD可以看成是由(BOA绕着点O旋转180(得到的； (平移 如图（3），(DEF≌(ACB，(DEF可以看成是由(ACB沿CB方向平行移动而得到的。 6．三角形的面积 ⑴一般计算公式⑵性质：等底等高的三角形面积相等。 7．重要辅助线 ⑴截长、补短;⑵倍长中线;⑶添加辅助平行线 8．证明方法 ⑴综合法（执因索果）、分析法（执果索因） ⑵证面积关系：将面积表示出来 ⑶证线段相等、角相等常通过证三角形全等（其余有关线段和角相等的定理） ⑷证线段倍分关系：加倍法、折半法 ⑸证线段和差关系：截长法、补短法 小练习：1、如果等腰三角形的周长为12，一边长为5，那么另两边长分别为________。 2、如果等腰三角形有两边长为2和5，那么周长为__________。 3、如果等腰三角形有一个角等于50°，那么另两个_______。 4、如果等腰三角形有一个角等于120°，那么另两个角_____。 （二）全等三角形的判定及应用： 证明线段（或角）相等 例1：如图，已知AD=AE,AB=AC.求证：BF=FC （2）证明线段平行 例2：已知：如图，DE⊥AC，BF⊥AC，垂足分别为E、F，DE=BF，AF=CE.求证：AB∥CD （3）证明线段的倍半关系，可利用加倍法或折半法将问题转化为证明两条线段相等 例3：如图，在△ ABC中，AB=AC，延长AB到D，使BD=AB，取AB的中点E，连接CD和CE. 求证：CD=2CE (4)证明线段相互垂直 例4：已知：如图，A、D、B三点在同一条直线上，ΔA