滨州一中校园文化色建设介绍.docVIP

立品养正校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，多年以来，的校园文化得到不断积累，深得社会、家长的认可，取得了一定的效果。学校始终把这一特色建设作为实施素质教育的重要内容，初步形成了独特的制度文化、教师文化、学生文化、环境文化。现将特色创建工作总结如下： 制度管理与情感管理并重，建立起以人为本的管理文化。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。但是随着社会的发展，教师、学生变得越来越有“主见”，越来越有“个性”，“自我实现”的倾向正在迅速扩展，因此对学校管理重新定位，制度管理与情感管理并重，建立起以人为本的管理文化。 是注重教师的心理成长。对待教师要努力做到思想上理解，生活上关心，发展上帮助，工作上信任，想方设法改善教师工作环境，让老师们保持良好而稳定的情绪状态，放下过多的心理负担，轻装上阵，将健康心理的培养与调适贯穿于职业生涯之中，让学校成为教职工的“精神家园”。每年学校工会都为广大教职工办实事、办好事。如及时校工会还组织了教职工羽毛球比赛、拔河比赛、扑克比赛等丰富多彩的教职工活动，丰富了广大教职工的文体生活，陶冶了情操，培养了教职工集体主义感，为学校的和谐健康发展做出了贡献。 是注重制度建设。通过教代会完善各项规章制度，弥补领导在管理中的