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一、利用法则解算式谜 　　三年级的小朋友，我们已经学习了简单的四则运算法则，并学会了用排竖式来完成其运算。在算术中，我们是采用十进位制的方法来计数的。如：1058我们称为四位数，它的个位数字是8，十位数字是5，百位数字是0，千位数字是1。 　　计数的原则是“逢十进一”或叫“过九进一”。也就是说：当你从个位开始，从0数到9后，十位数字就写成1，而个位数字写0；然后再从头开始记数，继续这样下去，当十位数字已超过9时，再把1记在百位，而原个、十两位都写成0，……，这样一直下去，就能把所要记的数，写成全由从0到9这十个阿拉伯数字（符号）组成的一列数。 　　数的本身及其四则运算有许多有趣的性质： 　　最小的一位数是1，最大的一位数是9；最小的两位数是10，最大的两位数是99；最小的三位数是100，最大的三位数是999，…。 　　相同两个数相乘的结果，其个位上的数字只能是0，1，4， 9， 6， 5。 　　两个n位数相加，其和最多为n+1位数（且最高位数字必为1），最少是n位数； 　　特别地，当两个个位数相加时，最大不会超过18。 　　两个n位数的乘积，最多是2n位数，最少是2n—1数。 　　只有末位数字都是1或5或6或0的若干数相乘，其积才能保持末位数字不变。 　　我们在竖式中擦去一部分数字，或用字母、文字来代替数字的式子，称为“式谜”。求这些被擦去的数字，或字母、文字所代表的数字除了要应用上面介绍的一些运算性质外，还要求同学们对加、乘运算的口诀（即“九九表”）不但能熟背，而且会倒用。 　　如： 8=0＋ 8=1＋ 7=2+6=3+5=4+4 　　18=2×9=3×6 　　等等。这样，我们就可以从式谜中通过已经给出的一些数字，结合运算法则，考虑数的拆分，进位与否等方面来验证求得一系列被擦去的数字。 　　利用法则破式谜的关键是通过分析，找到解题的突破口。分析常常要抓住 　　（1）给出数字最多的那一位； 　　（2）结果含9的那位数字； 　　（3）最高位或最低位等方面。 　　下面，我们先从一个具体的例子谈起。 　　小明用排竖式完成了一道数学题，但他没有把作业本及时收藏起来。后来被他弟弟擦去了几个数字，成了左边所示的一个不完整的竖式题。□框表示被擦去的数字。亲爱的小读者，我们把这种题叫做数字谜题。解数字谜题就是运用四则运算法则和运算中各数位上数字的特点，补上适当的数字，使算式恢复原来的面目。小明这道题的特点是两个加数的个位没有被擦去，所以可从个位加起： 7＋5=12，在和的个位□中填入2，并向十位进1。 　　再看十位，□+4+1的和的个位是1，被加数的□中只能填6，并向百位进1。 　　最后来看百位、千位，6+□+1的和的个位是2，加数的□中只能填5，并向千位进1，因此，和的千位□上应填8。这样，小明原来完整的竖式是： 　　例1下面的两道竖式里，各有四张小纸片盖住了竖式中的四个数字，请你根据竖式和求出每个竖式中四个数字的和。 　　（1） （2） 　　分析（1）由于和的个位数字是9，两个加数的个位数字只能是1和8，2和7，3和6，4和5、0和9这五种情况，因此，我们把它作为解此数式谜的突破口，上述情况知，两个加数的个位数字相加不可能进位，也就是说，加数个位上两个方框里的数字和是9。 　　由于加数个位数字和没有进位，因此两个加数的十位数字和就是16。 　　被盖住的四个数字之和是：9+16=25。 　　（2）观察和式数字的特点，最高两位数字是19，而我们知道，任何两个一位数相加的和都不会超过18，可见加数的个位数相加后必有进位1，这是因为任意两个个位上数字相加的和最多只能进1。 　　这样，我们就能分析得两个加数的个位数字之和是13，十位数字之和是18，因此，被盖住的四个数字之和是 13＋18=31。 　　在竞赛中，还有一类数字谜题是用文字或别的符号来代替数字的，而且不仅在竖式加法运算中出现，也可在减法、乘法、除法运算中出现，这就要求同学们对四则运算法则，数的运算规律有一个正确的认识，通过分析，找到突破口。请看下面几例。 　　例2 下面竖式中的“车、马、炮”各代表0～9这十个数字中的某一个，相同的汉字代表相同的数字。请动动脑筋，根据这一文字式写出符合题意的数字式。 　　分析 上文字式表示一个四位数减去一个三位数得到的差是三位数的竖式。可见减法运算进行到百位时是退位减法。我们知道，两数相减最多退1，所以我们可得“炮”代表1。 　　再从竖式百位上的三个汉字分析，被减数和减数的文字相同，都是车，差是马，因此“马”代表9，并且在十位上也是退位减法，就是从百位退1。 　　又从个位的三个字看，“炮”代表1，“马”代表9。个位上的运算也是退位减法，且是11-2=9，所以“车”代表2。 　　例3明明给华华出了一道乘法题，题中A、B、C、D、E各代表1～9中