关爱外来务工子女20培养合作意识.docVIP

关爱外来务工子女， 提高合作意识 江苏省如皋市如城小学 李山梅 摘要：外来务工子女不断涌进江苏，尤其是以教育之乡著称的南通如皋，更似长江后浪推前浪。对于基础薄弱的乡村教育，尤其是更多的外来务工子女来说，践行“教学做合一”思想，对培养学生的合作意识很有帮助。 关键词：关爱 外来务工子女 合作意识 我校每一个班级集体都有大量的外来务工子女，他们大多是留守儿童，关爱外来务工子女，培养学生的合作意识，成了当务之急。 一、合作学习，潜心育人 活动单导学教学模式在江海大地风起云涌，自主、合作、探究的学习之风吹遍全国。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，均衡教育、小组合作学习等教改活动应运而生。陶先生在《教育研究法》中指出合作学习的三利：可以交换知识也；彼此可以鼓励也；可以互益兴趣也。针对外来务工子女的不断涌入，我们首先从思想上统一认识，积极打造江苏教育的品牌，合作学习，明确“和合”目标，教师率先学先进的教学理念，学优秀的教育方法，了解各民族的风土人情，尊重个体差异，力争教出一流的学生；其次，再从工作上制定措施，细化管理，如课前分析学生，精心准备活动单和导学案，追求课堂的高效、风趣；课后教学反思，认真总结得失，提出培优补差的具体思路和方式方法；教师们刻苦钻研学生与教材，规范教学的言行，精益求精、严谨治学；经常开展教研活动，全程录像，老师之间、师生之间、教学环节与过程之间逐一排查，共同探讨教学的最优化。 人总会遇到一些学习、生活中的困惑，学生更不例外，常会找老师咨询或帮助。孩子们的需要就是老师最大的欣慰。为了方便学生，教育主管部门还特意建立了“如皋教育志愿者在线辅导热线”，确保每所学校、每一天、每个班级、每门学科都有任课教师对学生提供面批、电话咨询、电子邮件、QQ等方式的在线辅导。每年的五月份是校园艺术活动月，为了配合六一庆祝活动，师生一起排演各种文体艺术活动，娱乐儿童身心。为了尊重少数民族孩子的习俗，我们自编自导并组织学生排演了校本剧《同在蓝天下》，其中的每一个情景都有针对性地表现了各民族的风土人情，让各民族的外来务工子女在我校都能有家的感觉。“每逢佳节倍思亲”，传统节日开展各项活动，联络本地和各地外来务工子女的感情。各地孩子的大融合，也促进了本土教育的发展，增进了师生的友谊，促进了教学的最优化。教师真心善待渴求知识的学子，真诚回报家长的重托，真正实践教书育人的光荣使命。 二、家校联系，人格提升 ?陶先生在《评陈著之〈家庭教育〉——愿与天下父母共读之》中说：父母不会教养，小孩不晓得要冤枉哭多少回。如果父母肯像陈先生这样细心教导儿童或是采用陈先生的教导方法，我敢说小孩的眼泪是可以省掉百分之九十九的。做父母的对于子女的教育应有一致的措施。方法过严则易失子女之爱心，过宽则易失子女之敬意。无论宽或严，都从事体的性质为根据，不以施教育的人为转移。 父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子的成长息息相关。教师作为学生成长的指导者，要做好家校联系，这头是学生，那头是家长，两头都要兼顾。 新教育的目的就是要养成“自主”、“自立”、“自动”的共和国民。儿童是活的，要按照儿童的心理进行“活的教育”。使得孩子的身体、精神，都是健全的、愉快的。“学而不厌”是“学生精神”的先决问题。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。 老师和家长都不要放过每一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！ 我曾经教过一位女学生，胆小怕事，学习上很要好，就是常常心不在焉。她的母亲对孩子给予很高的期望，对孩子管教很严格，她母亲问我最多的话就是“怎么办？”我从孩子不自信的语言行为中，大胆地跟其母亲达成共识，决定从培养孩子的自信心开始，我先让这位女生跟几个学习成绩较差但活泼可爱的学生一组，在互助学习过程中，她渐渐脱颖而出，于是，我让她担任小组长，组织提高全组学生的学习工作，她开始为组内工作气得哭鼻子，在我的不断鼓励中，她认识到自己首先要自信才能管好其他人，这次期末测查，她的各门功课都是优秀，她看到自己的成绩时，竟然情不自禁地说：“我有这么好吗？”我跟家长交流了情况后，决定继续以鼓励为主，让她不断挑战自我，向更高的目标努力。像这样的实例还很多。 的确，同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊……这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。?这种感动会在同学之间，甚至家长之间相互传递和发扬。我们还利用家校通、家长学校等平台及时汇报学习进度和学生在校的学习情况，使家长对学校的教育理念有了新的认识，