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郑陆中心小学选修课程 备? 课? 本 ? ? 名称：??????? 辅导教师：????????? ? 活动对象：??? ? ? 2014——2015 学年度? ? 郑陆中心小学 手工制作 选修课程活动计划 活动时间：每周四 活动地点： 一（2） 活动目的: 折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸一项儿童玩具，有益身心、开发智力和思维的活动，也是一个极佳的消遣方式。第 手工制作概述及欣赏 第 手工制作：小船 第3 手工制作：盒子 第4 手工制作：房子 第5 手工制作：照相机 第6 手工制作：狗头 第7 手工制作：水鸟 第8 第9 第10 第11 第12 第13 第14 第15 第16 计划制定人： 沈红霞 2015 年 3 月 郑陆中心小学选修课程备课 活动时间 活动地点 ? 参加人数 ?达成目标 折纸概述。 折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸慢慢发展为一项儿童玩具，有益身心、开发智力和思维的活动，一个和平与纪念的象征手段，也是一个极佳的消遣方式。 关于折纸的起源，有中国起源说、日本起源说、西班牙起源说，至今无从考证。但是中国早在西汉时期就出现了以大麻和少量苎麻纤维制造的纸张，而日本直到公元610年才由朝鲜僧人昙征将造纸术献于当时摄政的圣德太子。所以更多人相信，折纸起源于中国，盛行于日本。 市场上的品种极为丰富，使用方法自由随意。 折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。“折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人还是老年人。”作为纸艺学会会长的陈超颖说， “折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的时候折纸步骤，要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以帮助开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。由于老年人记忆力会下降，因此，折纸所起到的这些作用会更明显，甚至可以让人重新焕发青春。”国外有些疗养院，就以折纸作为病人康复的治疗途径。折纸还能增进人们的感情，加深彼此间的了解，使人们和睦、和谐相处。“折纸是一个集体活动，因为需要向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。还可以送一些纸艺作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举两得。”此外，用纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不会对环境造成污染。折纸不是儿时玩意，而是一门博大精深的手工艺。比如折一只船来说，折之前要考虑在哪个位置折出船篷，还要考虑怎样不影响船头船尾的构造，事前要进行非常精确的计算。又如折一只恐龙，看到整只恐龙的重心好像全都集中在上半身，但站着时却稳如泰山，那是因为在折前，折纸者就已计算好纸的分布和重心位置了。因此折纸充满了探索与发现，也有很多困难和考验。经过努力，会有新的发现，并由此产生强烈的成就感。 对儿童的好处 儿童通过折纸，可以培养他们的动手能力，而且“十指连心”，通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，同时也促进了儿童们对其他知识的学习。折纸讲究对称，可以培养孩子的对称性认识；折纸需要耐心，可以锻炼儿童的耐心；折纸需要有一定的空间感，就可以培养儿童的立体感。折纸可以折出许多物品来，可以举一反三，会折飞机，就会折纸船，折纸就培养了儿童创造性的能力。[3] 活动反思： 小朋友欣赏网络图片很有兴趣。 郑陆中心小学选修课程备课 活动时间 活动地点 ? 参加人数 ?达成目标 活动过程： 一、揭示折纸名称：小船。 教师示范讲解制作过程，学生跟着做。 学生自己制作一只小船，有困难在小组找个小老师。 四、全班交流好的作品。 活动反思：有几个小朋友已经会折船，跟老师做得时候，有些小朋友不认真，做不出来。 郑陆中心小学选修课程备课 活动时间 活动地点 ? 参加人数 ?达成目标 活动过程： 一、揭示折纸名称：盒子。 二、教师示范讲解制作过程，学生跟着做。 三、学生自己制作一个盒子，有困难在小组找个小老师。 四、全班交流好的作品。 活动反思：小朋友对折纸还是比较有兴趣的，折纸可以锻炼儿童的耐心可以培养儿