【2014年备考】（安徽天津专用）2013版高中生物 2.2.1植物细胞工程复习方略配套课件 新人教版选修3.ppt

2.1 植物细胞工程 一、细胞工程的概念理解 1.原理和方法：细胞生物学和___________ 2.操作水平：_________或细胞器水平 3.工程目的：按照人的意愿来改变_________________或_____ _________ 4.根据操作对象的不同分类：植物细胞工程和_____________ 分子生物学 细胞水平 细胞内的遗传物质 获得 细胞产品 动物细胞工程 二、植物细胞工程 1.理论基础——______________ 1 概念：每个生物细胞都具有发育成完整生物体的潜能。 2 物质基础：细胞中具有本物种______________。 2.植物组织培养技术 1 概念理解： 培养对象：________________________。 培养条件：无菌、_________________、相关激素等人工控制条件。 培养结果：产生_______________，最终形成____________。 细胞的全能性 全部遗传信息 离体的器官、组织、细胞 人工配制的培养基 愈伤组织、丛芽 完整的植株 2 操作流程： 3.植物体细胞杂交技术 1 概念：将_______的植物体细胞,在一定条件下融合成 _________,并把杂种细胞培育成___________的技术。 脱分化 愈伤组织 再分化 不同种 杂种细胞 新的植物体 2 操作流程： 细 胞 A 细 胞 B 原 生 质 体 B 原 生 质 体 A 融 合 的 原 生 质 体 杂 种 细 胞 杂 种 植 株 去壁 再生壁 植物 组织 培养 3 流程分析： ①获得原生质体的方法：_____________________去除细胞 壁。 ②诱导原生质体融合的方法 物理法：__________________等； 化学法：用_________作为诱导剂。 ③原生质体融合的原理：_______________________。 ④原生质体融合完成的标志：_____________________。 4 意义：___________________________。 利用纤维素酶和果胶酶 离心、振动、电激 聚乙二醇 细胞膜具有一定的流动性 杂种细胞再生出细胞壁 克服了远缘杂交不亲和的障碍 【点拨】①由于细胞分化的原因，每个具有全能性的生物体细胞在非离体情况下并不能表现全能性。 ②两种植物杂交成功后杂种植株并不一定表现出两种植物的优良性状，其基因的表达还需要人工相关技术的进一步参与。 三、植物细胞工程的实际应用 实 际 应 用 植物繁殖 的新途径 作物新品 种的培育 细胞产物的工厂化生产: 微型繁殖 作物脱毒 常利用茎尖等分生组织 人工种子 胚状体等外包裹人工薄膜得到的种子 单倍体育种 突变体的利用 如人参皂甙干粉的生产 【点拨】①自然种子属于有性生殖方式，而人工种子属于无性生殖方式。 ②单倍体育种过程中虽然存在植物组织培养，但属于有性生殖方式繁殖后代。 植物组织培养和植物体细胞杂交的比较 关系 技术 操作 选材 植物体细胞杂交 植物组织培养 名称 选取根尖、茎尖、形成层 部位最容易诱导脱分化 不同植物细胞融合后形成的 杂种细胞 脱分化、再分化等 除脱分化、再分化外,还要用 酶解法去除细胞壁,用一定的 方法诱导细胞融合 植物组织培养是植物体细胞杂交的基础,植物体细胞杂交 所用的技术更复杂 【典例训练1】通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势 甲耐盐、乙高产 ，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题： 1 A是_____________酶，B是__________________，D是具有_____________优良性状的幼芽。D长成的幼苗需要选择的原因是__________________________。 2 由C形成植株的过程利用了_________技术，形成愈伤组织需要经过_________过程，愈伤组织形成D需要经过_________过程。整个培养过程要在_________条件下进行。 3 植物体细胞融合成功的标志是___________。 目前植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如________，尽管如此，这项新技术在__________等方面取得的重大突破还是震撼人心的。 【解题指南】 1.知识储备：植物体细胞杂交过程和植物组织培养过程。 2.解题关键： 1 明确诱导原生质体融合后产生的杂种细胞有多种，需经筛选。 2 注意流程图中关键字眼：“用钠盐浓度为0.6%的固体培养基培养”，即筛选掉了不耐盐的愈伤组织。 【解析】 1 由植物细胞变成原生质体，主要原因是去掉了细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶，酶有专一性，所以应用纤维素酶和果胶酶处理。两个原生质体经PEG诱导后融合，再生出细胞壁后变成杂种细胞，利用