【三维设计】2013高中数学 第一部分 第3章 概率 3.3 几何概型配套课件 苏教版必修3.ppt

返 回 3.3 几何概型 第 3 章 概率 应用创新演练 考点一 理解教材新知 考点二 观察下面两个试验： 1 早上乘公交车去上学，公交车到站的时间可能是 7：00至7：10分之间的任何一个时刻． 2 “神七”返回大陆时着陆场为方圆200 km2的区域，而主着陆场为方圆120 km2的区域，飞船在着陆场的任何一个地方着陆的可能性是均等的． 问题1：上述两个试验中的基本事件的结果有多少个？ 提示：无限个． 问题2：每个试验结果出现的可能机会均等吗？ 提示：是均等的． 问题3：上述两试验属古典概型吗？ 提示：不属于古典概型，因为试验结果是无限个． 问题4：能否求两试验发生的概率？ 提示：可以求出． 1．几何概型的定义 对于一个随机试验，将每个基本事件理解为从某个特定的 地取一点，该区域中每一点被取到的机会 ；而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个 这里的区域可以是 、 、 等．用这种方法处理随机试验，称为几何概型． 几何区域内随机 指定区域中的点． 都一样 线段 平面图形 立体图形 这里要求D的测度不为0，其中“测度”的意义依D确定，当D分别是线段、平面图形和立体图形时，相应的“测度”分别是 、 和 等． 长度 面积 体积 1．在几何概型中，“等可能”应理解为对应于每个试验结果的点落入某区域内可能性大小，仅与该区域的度量成正比，而与区域的位置、形状无关． 2．判断一试验是否是几何概型的关键是看是否具备两个特征：无限性和等可能性。 [例1]　在等腰直角三角形ABC中，在斜边AB上任取一点M，求AM的长大于AC的长的概率． [思路点拨]　在AB上截取AC′＝AC，结合图形分析适合条件的区域可求概率． [一点通] 在求解与长度有关的几何概型时，首先找到几何区域D，这时区域D可能是一条线段或几条线段或曲线段，然后找到事件A发生对应的区域d，在找d的过程中确认边界是问题的关键． 1．在区间[1,3]上任取一数，则这个数大于等于1.5的概 率为________． 答案：0.75 2． 2011·南昌模拟 在长为12 cm的线段AB上任取一点M， 并以线段AM为边作正方形，则这个正方形的面积介 于36 cm2与81 cm2之间的概率为________． [例2]　 2011·湖南高考改编 如图， EFGH是以O为圆心，半径为1的圆的 内接正方形．将一颗豆子随机地扔到该圆内， 用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”，则P A ＝________. [思路点拨]　可判断为几何概型，利用面积比求其概率． [精解详析]　圆的半径是1，则正方形的边长是，故正方形EFGH 区域d 的面积为 2＝2.又圆 区域D 的面积为π， 则由几何概型的概率公式，得P A ＝ . [答案] [一点通] 解决此类问题的关键是： 1 根据题意确认是否是与面积有关的几何概型问题； 2 找出或构造出随机事件对应的几何图形．利用图形的几何特征计算相关面积． 3．如图，平面上一长12 cm，宽10 cm的 矩形ABCD内有一半径为1 cm的圆O 圆心O在矩形对角线交点处 ．把一 枚半径为1 cm的硬币任意掷在矩形内 硬币完 全落在矩形内 ，求硬币不与圆O相碰的概率． 4. 2011·北京东城模拟 如图，矩形长为 6，宽为4，在矩形内随机地撒300颗 黄豆，数得落在椭圆外的黄豆数为96 颗，以此实验数据为依据可以估计出椭圆的面积约为 _____． 答案：16.32 [例3]　 12分 用橡皮泥做成一个直径为6 cm的小球，假设橡皮泥中混入一个很小的砂粒，试求这个砂粒距离球心不小于1 cm的概率． [思路点拨]　先判断概型为几何概型后利用体积比计算概率． 5． 2011·北京朝阳一模 一只小蜜蜂在一个棱长为30的正 方体玻璃容器内随机飞行，若蜜蜂在飞行过程中与正 方体玻璃容器6个表面中至少有一个的距离不大于10， 则就有可能撞到玻璃上而不安全；若始终保持与正方 体玻璃容器6个表面的距离均大于10，则飞行是安全 的，假设蜜蜂在正方体玻璃容器内飞行到每一位置可 能性相同，那么蜜蜂飞行是安全的概率是________． 6．在棱长为a的正方体ABCD－A1B1C1D1内任取一点P，则 点P到点A的距离小于等于a的概率为______． 利用几何概型计算事件概率分以下几步： 1．判断是否为几何概型，此步关键是把事件看成一次试验，然后看试验是否是等可能试验，并且试验次数是否是无限的. 2．计算基本事件与事件A所含的基本事件对应的区域的测度 长度、面积或体积 ． 3．利用概率公式计算． 返 回