【三维设计】高中语文 专题四 第15课 西地平线上课件 苏教版必修1.ppt

我在罗布泊古湖盆的一个雅丹底下呆了13天。这13天改变了我对世界的许多看法。我感到自己经历了一次死亡和再生，好像佛家的凤凰涅槃一样。在这里什么包装都不需要了，一切都被剥去外壳，只留下本质。罗布泊还让我重新估价一些日常的思维，例如，钱在这里毫无价值；水在这里是第一需要，水在你居住的城市里，也许是两块钱(西安)或七块钱(大连)一吨这样的概念，但是在这里，它是一切。 楼兰古城位于罗布泊东南岸。这座被考古学家称为沙埋的庞贝城的古城，在1900年被瑞典探险家斯文赫定和他的向导罗布人奥尔得克发现，从而揭开了长达一个世纪的楼兰热和丝绸之路热。这座2 000年来只出现在史书中、传说中和浪漫诗人吟唱中的神秘的中亚古城，今天我们已经能够亲历。 在大约2 500年前的时候，欧洲一个古老的种族，在经历一场残酷的战争之后，举国举族向中亚细亚迁徙。他们越过欧亚大陆桥，来到罗布泊岸边，他们发现这里的地貌和他们的故乡爱琴海很相似，于是定居下来。游牧的一支成为大月氏国，农耕渔猎的一支成为楼兰国。 在扑朔迷离的历史中，楼兰国地面发生过许多传奇。第一个传奇是张骞出使西域，第二个传奇是傅介子千里刺杀楼兰王，第三个传奇是班超在楼兰城火烧匈奴使团。 当然在这三大传奇之外，还有一个更大的传奇，这就是李陵的兵败匈奴。李陵率5 000疲兵归降匈奴，司马迁为之辩护，于是被汉武帝处以宫刑。失去男根的司马迁蒙羞愤而疾书，于是有了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的中华第一大书《史记》的出现。你看，楼兰竟是如此深入地切入我们的历史和文化中。 现在的楼兰、现今的罗布泊还有几十个大谜，这些谜有待后来的探险家们揭开。 走进罗布泊，走进楼兰，走进中亚细亚的各种大神秘，走进地球的一个死角。我们的古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；古人还说，“过而知之”，意思是说经历过，你才会知道。 [赏析]　文章采用概述的手法写了作者走进罗布泊后对罗布泊的了解及对罗布泊的感受，展现了我国大西北这个历经沧海桑田而又神秘奇特、荒凉凶险的地方特色，说明了经历过才会了解的道理。? jú * * * * * * * * 3．第11段中“不经意” “蓦地”两个词语有什么表达效果？ [对应考点：理解词语含义] 提示：“不经意” “蓦地”两个词语形象地刻画了作者的惊异心理，突出了惊喜之情。作者看到的落日形象鲜明，一扫先前的厌倦之情。 二、阅读课文第17～22段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 4．第17段中，作者运用什么手法写出了落日的绚丽多彩？ [对应考点：分析写作技巧] 提示：“灿烂地”“热烈地”“夸张地”三个词语形象地描绘了火烧云的特点。令“我”惊骇的景象——“烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切”的火烧云的制造者是落日。 5．作者在写第三次落日时，为什么要提及匈奴和成吉思汗这些历史典故？有什么作用？ [对应考点：理解典故作用] 提示：这些在西部土地上演绎的历史，因为日落一一再现出来，让我们感受到了华夏民族在繁衍生息过程中经历的斗争。无论是个体还是群体，都具有同样的精神：不屈、执著地追求，坚信生是永恒的，哪怕都要逝去。这是一种如落日般辉煌的英雄精神。 作用：更凸显了落日的雄伟壮阔；增加了文化韵味和历史厚重感。 6．作者在观赏第三次落日时，为什么会感到自己是卑微和平庸的？ [对应考点：理解文意] 提示：作者在观看落日时联想到了：匈奴铁骑早晨或黄昏时向西地平线绝尘而去，成吉思汗率领蒙古大军横扫欧洲。这两者都给人一种雄壮、阔大的感觉。在这种独特的时空感受中，落日显得分外壮美，历史的幻象和现实景象的辉映使作者感受到了个体的渺小和平庸，落日所具有的丰厚的美学蕴涵也得到了最大限度的表现。 7．作者为什么感谢落日？ [对应考点：把握作者情感] 提示：作者由落日想到历史，由历史而反思，写出了落日给“我”带来的思想冲击，使“我”得以重新认识自己，因此要表达对落日的感谢。 8．文章最后一句话有什么作用？ [对应考点：分析语句作用] 提示：文章最后引用两位画家的话概括三次落日的特点，借他人之口，从侧面写出落日景象的壮美、极尽赞美之情；结构上与文章开头相照应。 1．散文笔法，结构完美 作者行文大开大阖，用散文的笔法，把人们的视线带向神话般的西部。在描写三次落日的过程中，作者借助丰富的联想和想象，将自己的笔意宕开，融入了大量看似无关