教育统计与测量试卷A教案.docVIP

2013年教育统计与测量自学考试试卷 试卷A卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数 （注：本试卷需用计算器） 得分 评卷人 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1、温度计测出的气温量值是 A 称名数据 B 顺序数据 C 等距数据 D 比率数据 2、下列数据的参照点是相对零点的是 A.身高 B.体重 C.时间 D.分数 3、教育效果、学生的心理特性只能通过学生的外显行为来进行测量，这是教育测量的： （ ） A复杂性 B含糊性 C间接性 D相对性 4、下列数据中，按数据的获得方式，与其它数据显然不同的是 （ ） A 5本书； B：5个人； C：5所小学； D：5厘米 5、下列各种统计过程中，不属于推论统计的是： （ ） A总体平均数的区间估计； B计算一组数据的平均数和标准差； C进行平均数的差异显著性检验； D进行方差分析； 6、已知某班的语文考试成绩，极差一般为50左右，最高分为95，则最低分有最有可能是： （ ） A.43 B.65 C.38 D.74 7、正态分布曲线越“低胖”，说明其： （ ） A 平均数越小； B 平均数越大； C 标准差越小； D标准差越大； 8、已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z ，则其考试成 A.52 B.67 C.65 D.55 9、最适合于作为统计总体中某一数量标志的代表值的是: （ ） A 集中量数 B 差异量数 C 地位量数 D 标准分数 10、求某校学生数的平均增长率,最有可能用到: （ ） A 算术平均数 B 几何平均数 C 加权平均数 D 调和平均数 11、一组数据的标准差与平均数的比值，是: （ ） A 标准分数 B 离差 C 变异系数 D 频率 12、下列相关系数中，最有可能表示某班学生数学期中与期末成绩的是：（ ） A 0.16 B -0.76 C 0.36 D 0.86 13、样本平均数抽样分布的标准差与： （ ） A 样本容量成正比； B 样本容量的算术根成正比； C 样本容量成反比； D样本容量的算术根成反比； 14、某班学生身高的分布可能呈： （ ） A F分布 B 正态分布 C 分布 D t分布 15、如果把学生按性别与对某调查项目的不同回答（肯定、否定）进行分类，考察这两个分类标志是否相关,可能用到的抽样分布是： （ ） A 正态分布； B ｔ分布； C F分布； D 16、下列各项中，不大可能作为假设检验的显著性水平的是： （ ） A 0.005 B 0.01 C 0.05 D 0.85 17、方差分析中，已知总自由度为20，组间自由为2，则组内自由为： （ ） A 22 B 10 C 18 D 19 18、下列各项中，不是主观性试题的是: （ ） A 简答 B 论述 C 阅读理解 D 案例分析 19、高考属于： （ ） A 形成性测验 B 常模参照测验 C 标准参照测验 D 诊断性测验 20、对于高考试卷的大部分题目来说，最恰当的难度应是: （ ） A 0.10 B 0.30 C 0.50 D 0.70 得分 评卷人 二、填空（每空1分，共15分） 1、教育测量的要素主要包括（1） 与（2） 。 2、表现总体单位在各组次数次数分配情况的统计表，叫做 （3） 。 3、一组数据中出现次数最多的那个数据叫（4） 。 4、简单随机抽样常用的两种抽样方法是：（5） 和（6） 。 5、方差、标准差、平均差等都是（7） 量数。 6、标准正态分布曲线的平均数是（8） ，标准差是（9） 。 7、某样本统计量的概率分布，叫做（10） 。 8、假设检验中，有可能犯的两种错误是（11） 和（12） 。 9、客观性试题中运用最多的是（13） 。 10、试写出两种小学常用的心理或教育测验：（14） ； （15） 。 得分 评卷人 三、名词（每题3分，共15分） 1、组中值 2、显著性水平 3、形成性测验 4、置信水平 5、卡方检验 得分 评卷人 四、简单计算（每题5分，共20分） 1、计算下列数据的中位数：69、97、78、83、75、88、86。 2、已知某项职业录取考试成绩成正态分布， μ 74，σ 11，在参加考试的1600人中准备录取200人，问录取分数线应为多少？ （p 0.12552，z 0.32；p 0.37493，z 1.15） 03 04 05 06 题分 0 2 0 2 0 0 计算该试题的难度。 4、已知某校的一次考试全体考生成绩的总体方差为100，从中抽得5位考生的成绩为65，83，94，70，88，试求全体考生成绩平均数的95%的置信区间。 得分 评卷人 五、简答 （每题5分，共20分） 1、试写出几种常见的统计图形（不少于三种）。 2．试述几种常见的效度。