高考文学类文本复习鉴赏文段艺术表现特色试卷.ppt

文学类文本复习（2014版） ——鉴赏文段艺术表现特色 徐州睢宁树人高中 陈而千改编 2013届通州期中调研 徐晓航《紫藤》节选 ⑦用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分。那堆瘫在庭院里、假山旁、花园长廊上的白骨仿佛有魔力在吹气，在一个春风煦暖的午后，坐在长廊下的硬石凳上，忽然就有人看见紫藤已经变成了少女。她正在向支撑着她全部躯体的回廊宣讲她的教义，她的宗教意义和她柔软的肢体散发出的青春气息，使长廊和假山全然想不起她从前的容颜，那种选择性的认知，使他们觉得她和上一个春天的故事完全地脱离，是截然不同的两个版本。于是，他们心甘情愿地相信了她的布道，让自己的肩膀扛起她所有的要求。 描 写用生动形象的语言对人物、事件、景物所 作的具体描绘和刻画。 抒 情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。 《2014年江苏省高考说明》典型题示例 《上善若水 》（张笑天） 去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘 扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维， 令人频生感悟。 53.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 6分 答：采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀； 借古喻今：借对都江堰的开凿表达对现实环境问题的忧思； 虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 对比、用典、想像、联想、象征、烘托渲染、比兴、点面结合、先抑后扬、以小见大等 2012届南通市第一次调研 史良高《水乡的日子》 水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。 早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。 参考答案： 选取有代表性的景物（麻石、棒槌），运用比喻、拟人手法，从听觉、视觉的角度描写了水乡女子清晨盥洗梳头的场景，生动形象地展现了水乡生活独特的情趣，语言表达富有韵味。 2013届徐州打靶卷《苦菜花开》于永军 12.请简要分析第①段的表达特色。（4分） 　①春风拂过，苦菜花开。那一株株可爱的小精灵，穿着绿裙，挺着脖颈，扬着金黄色的笑脸，尽情地炫耀着自己的快乐。清香弥漫，那似乎带着苦味的感觉顿时让我想起家乡漫山遍野满沟满坡的苦菜，想起那剜到母亲篓子里的或择洗干净放在菜板上的叶绿根白的苦菜。那是远远近近的记忆，那是深深浅浅的记忆。 12.（4分）运用比喻和拟人的手法，（2分）从视觉、嗅觉的角度，（1分）形象生动写出了苦菜的可爱美丽。（1分） 2013届扬州三模 《远处的青山》【英】高尔斯华绥 11.本文第⑷段的描写十分精彩，请分析其表达特色与表达效果。 6分 一只画眉正鸣啭在黑莓丛中，那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际，远方不时传来熟悉的声籁，而阳光正暖着我的脸颊。张目四望，不管你看看眼前的蜗牛甲壳，雕镂刻画得那般精致，恍如童话里小精灵头上的细角，而且角端作蔷薇色；还是俯瞰从此处至海上的一带平芜，它浮游于午后阳光的微笑之下，几乎活了起来，这里没有树篱，一片空旷，但有许多炯炯有神的树木…… 参考答案：选取青山上代表性的景物，从视觉、听觉、触觉多角度描写，远近俯仰，相映成趣；（2分）运用比喻、拟人等修辞手法，（2分）具体生动地描绘出青山上明丽轻快、充满生机的景象，表现重获和平的自由自在、欢欣喜悦。（2分） 2013届南通市 三模《雪中六盘》张承志 12．文章第②段画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。（6分） 白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下“喳喳”作响，迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞，仿佛大山的眼睛，含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。 选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物（1分），按由下到上顺序（1分），从视觉、听觉、内心感受等角度（1分），运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1分）。 2013届南京市三模《最后的山》弗·拉塞尔 12．请赏析文章第六段景物描写的表达特色。（6分） 在刚从乱丛林中出来的我的眼里，这片阳光映照