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* * 第十課 果真如此嗎？ 課文想一想 果真如此嗎？是一篇議論文，文章主要表達傳統的看法未必可信。我們對許多事物太習以為常，甚至在崇拜權威的大旗下，對他們提出的意見信以為真。 然而，這是 真實的嗎？ 課文想一想 在課文中，它的寫作方式就是按照：「提出看法→找出例子→總結看法」的方式。不僅提出論點，更提出相當多的事例來當論據，以增強說服力。例如動物學家發現傳言中的「爬樹」、「裝死」都不能逃脫熊的攻擊等。所以，我們要有懷疑的精神和態度，才有可能發現問題的真相。 看題目 小朋友，你每天穿制服去上學嗎？你喜歡穿制服嗎？你覺得小學生應不應該穿制服上學呢？你贊成的原因是什麼？反對的原因又是什麼？請以「小學生應不應該穿制服上學」為題，寫下你的論點，提出支持的論據。 ⒈「小學生應不應穿制服上學」屬於議論文，是表達與論述自己想法和意見的文章，所以要針對題目提出你自己支持的「論點」，陳述你的看法，並舉出實例做為「論據」，使人信服。 寫作小叮嚀 寫作小叮嚀 ⒉這個題目還有一個限制性—「小學生」，也就是鎖定對象，我們的論點、論據就未必適用於大學生。所以，論辯時鎖定「小學生」的對象也是可以發揮使力的地方。 寫作小叮嚀 ⒊適當的引用名言佳句能讓論點強化，在論據舉例時要簡單說出重點，切忌例子講得又臭又長，卻沒支撐到論點。可以運用「什麼人→做什麼事→有什麼結果」這樣的方式，讓論據簡明扼要又 清晰明白。 寫作小叮嚀 在思考議論文的寫作大綱時，可以依照下表加以有計畫的思考布局，讓文章有邏輯思維和說服力。 五 四 三 二 一 文體結構 重申論點 方法 論據二 論據一 論點 文章結構 解決問題 分析問題 提出問題 內　容 寫作計畫 寫作計畫 ●確立論點 ⒈提出你的主張和看法：我認為小學生（應該／不應該）穿制服上學。 ⒉有什麼名言佳句可以強化你的論點？ 雨果說：「如果你不首先培養活潑的兒童，你就無法教導出聰明的人來。」 寫作計畫 ⒊按照下列的方式完成第一段： 名言佳句 自己的話 相反的話 總合的話 雨果說：「如果你不首先培養活潑的兒童，你就無法教導出聰明的人來。」 就表示學生的思想必須活潑，不受束縛，才會有更大的發展。 相反的，限制太多，思考容易僵化、呆板。 所以，學生穿便服具有比較多的選擇，思想會比較活潑，不至於僵化。 議論文注重文章的組織與結構，提出主張或說明道理時，必須提出有力的證據，才能產生說服的力量。所以，你必須提出事實或例子以支持自己的論點。 ⒈利用下列表格列出穿制服的優缺點，其實它的缺點就是不穿制服上學的優點。 寫作計畫 代表學校，凝聚認同感。 可減少選購衣物，響應節能減碳。 可辨識校外人士，使學校生活更安全。 優點 小學生穿制服上學 部分運動服的透氣和吸汗、排汗功能不佳。 孩子不會自由搭配決定自己的穿著。 有時要換洗不方便。 缺點 寫作計畫 優點 小學生穿制服上學 缺點 不會凸顯家庭的落差，造成孩子的自卑感和比較心態。 可減少買衣物的費用。 整體看起來會比較整齊。 減少學生在校外做壞事。 學童不能視個人狀況穿搭衣服。 無法培養審美觀念和自主能力。 呆板無變化。 少數制服則含有可遷移性的螢光劑。 寫作計畫 ⒉你（贊成或反對）的理由是什麼？（詳細說明穿或不穿制服上學的優缺點，也可分項分段說明）至少寫出兩點理由來。 穿制服：⑴優點：整齊、方便辨識。⑵缺點：呆板、換洗不方便。 穿便服：⑴優點：提升審美觀、方便替換。⑵缺點：不易辨識。 寫作計畫 ⒊有哪些故事或親身經驗等的事實能正面協助說明論點？至少蒐集兩個例子。 ⑴穿便服能選擇性能比較好的服裝，運動後，能迅速排汗、散熱。 ⑵可以從小培養審美觀及自主能力。 寫作計畫 ⒋有哪些故事或親身經驗等的事實能反面協助說明論點？至少蒐集兩個例子。 ⑴制服會讓學生熱得滿頭大汗，教室開著電風扇，無法有效的散熱，反而容易著涼。 ⑵感覺呆板，缺乏新意。 寫作計畫 ⒌有哪些國家的作法能支持你的論點？他們的作法為小學生造成什麼影響？ 日本：整齊一致。美國：展現自己的穿搭風格。 寫作計畫 ⒍從上面的舉例，運用歸納或推理來說明，或用對比、譬喻等方式再闡述自己的見解。 每天都穿制服，就像一隻被關在籠子裡的鳥似的。 寫作計畫 ⒎簡要的綜合說明，表達自己的見解。 讓學生依實際需要決定，才能無拘無束的綻放屬於自己獨一無二的光芒。 寫作計畫 寫作計畫 完成寫作大綱 段落 大綱 第一段 第二段 提出看法、論點 內容 開頭（論點） 舉例（正例） 提出事實或例子支持自己的觀點：什麼人 →做什麼事→有什麼結果 自己購買的制服比較安心，因為坊間的制服材料與排汗性不佳。 小學生不應該穿制服上學。 寫作計畫 第四段 第五段 第三段 提出事實或例子支持自己的觀點：什麼人